PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUKATIF TIKTOK TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN MINAT BELAJAR PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII

OLIVIA NOER ANGGRAENI RYAN HAAQ, 1860208223102 and NIZAR AZIZATUN NIKMAH, 1993041220201128 (2026) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUKATIF TIKTOK TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN MINAT BELAJAR PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (774kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (348kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (303kB)
	Text BAB I.pdf Download (429kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (831kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (545kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (637kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (272kB)
	Text LAMPIRAN - LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Edukatif TikTok Terhadap Berpikir Kreatif dan Minat Belajar Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII” ini ditulis oleh Olivia Noer Anggraeni Ryan Haaq, NIM. 1860208223102, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Nizar Azizatun Nikmah, M.Pd. Kata Kunci: Problem Based Learning, TikTok, Berpikir Kreatif, Minat Belajar, Pencemaran Lingkungan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA di MTsN 2 Tulungagung. Proses pembelajaran masih bersifat konvensional karena guru hanya menggunakan media gambar dalam modul ajar, sehingga siswa kurang aktif dan mudah bosan. Pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran juga belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif berupa Problem Based Learning berbantuan media edukatif TikTok agar siswa lebih aktif, kreatif, dan berminat tinggi dalam mempelajari materi pencemaran lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pengaruh penggunaan Problem Based Learning berbantuan media edukatif TikTok terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII di MTsN 2 Tulungagung, dan (2) untuk mengetahui pengaruh penggunaan Problem Based Learning berbantuan media edukatif TikTok terhadap minat belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII di MTsN 2 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental research. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 2 Tulungagung, dengan sampel kelas VII-K sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif dan angket minat belajar. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-test, dan uji Mann-Whitney dengan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media edukatif TikTok terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII di MTsN 2 Tulungagung, dibuktikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan Mean Rank kelas eksperimen sebesar 40,63 lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 24,38, dengan effect size r = 0,439 (kategori sedang). (2) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media edukatif TikTok terhadap minat belajar siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Nilai Mean Difference sebesar 3,313 menunjukkan rata-rata minat belajar kelas eksperimen (56,13) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (52,81), dengan effect size Cohen’s d = 2,307 (kategori besar).

Actions (login required)

View Item