PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI ERA DIGITAL PADA TK AL KHODIJAH SERUT

RIA ANDINI, 1860206222073 and ERRIFA SUSILO, 198305122023212026 (2026) PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI ERA DIGITAL PADA TK AL KHODIJAH SERUT. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (243kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (231kB)
	Text BAB I.pdf Download (293kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (558kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Ria Andini, 2026. Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 tahun di Era Digital pada TK Al Khodijah Serut. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Fakultar Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Dosen Pembimbing Errifa Susilo, M. Pd Kata kunci: peran orang tua, sosial emosional, anak usia dini, era digital, pendampingan digital Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan teknologi digital pada anak usia dini yang berdampak signifikan terhadap perkembangan sosial emosional. Fenomena di TK Al Khodijah Serut menunjukkan keunikan di mana kemampuan sosial emosional anak tetap berkembang optimal di tengah masifnya paparan teknologi. Rumusan masalah penelitian ini berpusat pada bagaimana peran orang tua sebagai fasilitator, pembimbing, dan teladan (role model) dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam peran orang tua sebagai fasilitator, pembimbing, dan teladan dalam mendukung serta mengarahkan aspek sosial emosional anak di tengah paparan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode penggalian data dilakukan secara trianggulasi melalui teknik observasi langsung terhadap interaksi anak, wawancara mendalam bersama orang tua dan guru kelas, dan dokumentasi berupa catatan perkembangan serta foto kegiatan. Analisis data diterapkan secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasi penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua sebagai fasilitator diwujudkan melalui penyediaan lingkungan aman, media bermain edukatif non-gawai, serta pemberian kesempatan bagi anak untuk bersosialisasi secara nyata. Sebagai pembimbing, orang tua secara konsisten mengontrol dan membatasi waktu penggunaan gawai, menyeleksi konten digital, serta mengajarkan sopan santun dan kemandirian. Sebagai teladan, orang tua memposisikan diri sebagai model utama dalam pengelolaan emosi, pembiasaan ibadah, dan komunikasi interpersonal yang positif di rumah. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kualitas interaksi langsung, keteladanan yang konsisten, serta sinergi aktif antara pendampingan orang tua da kegiatan di sekolah terbukti efektif mengoptimalkan perkembangan sosial emosional anak di era digital.

Actions (login required)

View Item