INTERAKSI SOSIAL ANAK MELALUI PERMAINAN BEBAS (FREE PLAY) : STUDI KASUS DI DAYCARE FUNNIES BABY TULUNGAGUNG

NUR KHOLIFAH, 12308193061 and RIZQA AHMADI, 198711062015031004 (2026) INTERAKSI SOSIAL ANAK MELALUI PERMAINAN BEBAS (FREE PLAY) : STUDI KASUS DI DAYCARE FUNNIES BABY TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (203kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (123kB)
	Text BAB I.pdf Download (151kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (71kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (131kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Nur Kholifah, 2026. Interaksi Sosial Anak Melalui Permainan Bebas (fre play) Studi kasus: di Day Care Funnies Baby Tulungagung. Skripsi Fakultas Usuludin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Dosen Pembimbing: Dr. Rizqa Ahmadi, Lc., MA. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan interaksi sosial anak usia 2- 3 tahun melalui permainan bebas di Day Care Funnies Baby Tulungagung,dengan faktor-fator yang mempengaruhi interaksi sosial dalam bermain bebas, dan peran guru dalam mendukung interaksi sosial anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini Guru Day Care Funnies Baby Tulungagung dan Orang Tua. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data dalam bentuk naratif dan penarikan kesimpulan sedangkan keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial anak melalui permainan bebas terlihat dalam bentuk kerjasama anak, komunikasi verbal maupun nonverbal, perilaku berbagi, empati, serta konflik dalam bermain dan cara menyelesaikan masalah. Bermain bebas terjadi secara spontan, memberikan kebebasan anak untuk memilih teman bermain atau alat permainan, serta memunculkan permainan peran dan permainan simbolik. Interaksi sosial anak di pengaruhi oleh faktor teman sebaya, lingkungan penitipan anak, peran guru keadaan emosional anak dan latar belakang keluarga. Guru berperan sebagai pendamping dan mediator yang membantu anak untuk mengelola emosi, memahami aturan sosial dan menyelesaikan konflik saat bermain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bermain bebas merupakan konteks penting dalam mendukung perkembangan interaksi sosial pada masa kanak-kanak melalui pengalaman bermain yang alami dengan teman sebaya dan bimbingan guru di lingkungan tempat penitipan anak.xiii Kata kunci : Interaksi sosial, permainan bebas, anak usia dini, di day care

Actions (login required)

View Item