PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI COMMUNITY LEARNING CENTER (CLC), MALAYSIA

NOVA TRI PRASETIYO, 1890502230001 and AHMAD TANZEH, 196906121999031003 and ENI SETYOWATI, 197605062006042002 (2026) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI COMMUNITY LEARNING CENTER (CLC), MALAYSIA. [ Disertasi ]

	Text COVER.pdf Download (746kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (432kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (330kB)
	Text BAB I.pdf Download (412kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (748kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (378kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Disertasi dengan judul ”Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik di Community Learning Center (CLC), Malaysia.” yang ditulis oleh Nova Tri Prasetiyo, NIM 1890502230001, dengan Promotor Prof. Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I dan Dr. Eni Setyowati, S.Pd., M.M., Kata Kunci: Design-Based Research, pendidikan agama Islam, moderasi beragama, Community Learning Centre, Malasyia Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan karakter peserta didik di Community Learning Center (CLC) Sabah, Malaysia. Dominasi pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada aspek kognitif menyebabkan proses internalisasi nilai-nilai toleransi, dialog, dan penghargaan terhadap keberagaman belum berlangsung secara optimal dalam lingkungan yang multikultural. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama (MODERAT-PAI), serta menguji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan Design-Based Research (DBR) yang meliputi tahap design, build, dan reflection. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, Focus Group Discussion (FGD), angket, dan dokumentasi dengan melibatkan validator ahli, guru Pendidikan Agama Islam, serta 200 peserta didik kelas VIII di CLC SMPT Nabawan dan CLC SMP Kinabalu. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan mixed methods, yaitu analisis kualitatif untuk menginterpretasikan pengembangan model dan analisis kuantitatif melalui uji paired sample t-test, Normalized Gain (N-Gain), dan Effect Size (Cohen’s d) untuk mengukur efektivitas intervensi. Hasil penelitian menghasilkan Model MODERAT-PAI yang terdiri atas tujuh sintaks pembelajaran, yaitu Mengidentifikasi Masalah Sosial, Observasi Nilai Islam, Elaborasi Solusi Moderat, Diskusi dan Dialog, Refleksi Nilai, Aksi Sosial, dan Transformasi Karakter. Model yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 81,2% (sangat valid) dan tingkat kepraktisan sebesar 95,8% (sangat praktis). Pengujian efektivitas menunjukkan peningkatan yang signifikan pada karakter peserta didik (p < 0,05), dengan rata-rata skor meningkat dari 129,66 pada pre-test menjadi 175,23 pada post-test. Nilai NGain sebesar 0,38 menunjukkan peningkatan pada kategori sedang menuju tinggi, sedangkan Effect Size (Cohen’s d) sebesar 1,76 menunjukkan pengaruh yang sangat besar. Dengan demikian, Model MODERAT-PAI terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk memperkuat karakter peserta didik pada konteks pendidikan multikultural.

Actions (login required)

View Item