PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN LKPD TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR SISWA MATERI INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA

NUZULUL ILMIYATIL MAHMUDAH, 1860208222079 and ARIF MUSTAKIM, 1998808302025211009 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN LKPD TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR SISWA MATERI INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (749kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (440kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (292kB)
	Text BAB I.pdf Download (366kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (749kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (274kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap Minat dan Pemahaman Konsep Belajar Siswa Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya” ini di tulis oleh Nuzulul Ilmiyatil Mahmudah, NIM 1860208222079, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Dosen Pembimbing Arif Mustakim, S. Si., M.Si. Kata Kunci: Problem Based Learning, LKPD, Minat, Pemahaman Konsep, Mahkluk Hidup. Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan rendahnya minat dan pemahaman konsep belajar siswa pada pembelajaran IPA di SMPN 3 Kedungwaru. Hal tersebut terjadi karena proses pembelajaran yang diterapkan masih berpusat pada guru dengan metode konvensional berupa ceramah, sehingga keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar belum optimal. Untuk mengatasi kondisi tersebut, diperlukan penerapan model pembelajaran yang menekankan pada keaktifan dan partisipasi siswa dengan dukungan LKPD. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa lebih mudah memahami materi IPA yang dianggap sulit serta mampu meningkatkan minat dan pemahaman konsep belajar mereka. Tujuan penelitian ini untuk (1) Mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap minat belajar siswa materi interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMPN 3 Kedungwaru. (2) Mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap pemahaman konsep belajar siswa materi interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMPN 3 Kedungwaru. (3) Mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap minat dan pemahaman konsep belajar siswa materi interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMPN 3 Kedungwaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tahap analisis awal berupa uji berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data menggunakan uji T dan MANOVA berbantuan SPSS 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh signifikan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap minat belajar siswa materi interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMPN 3 Kedungwaru ditunjukkan nilai Sig. Sebesar 0,001 < 0,05 maka H1 diterima. (2) Terdapat pengaruh signifikan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap pemahaman konsep belajar siswa materi interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMPN 3 Kedungwaru ditunjukkan nilai Sig. Sebesar 0,000 < 0,05 maka H1 diterima. (3) Terdapat pengaruh signifikan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap minat dan pemahaman konsep belajar siswa materi interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMPN 3 Kedungwaru ditunjukkan nilai secara simultan Sig. MANOVA sebesar 0,000 < 0,05 maka H1 diterima. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD berpengaruh signifikan terhadap minat dan pemahaman konsep belajar siswa.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Biologi > Ekosistem Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Biologi
Depositing User:	1860208222079 NUZULUL ILMIYATIL MAHMUDAH
Date Deposited:	30 Sep 2026 06:27
Last Modified:	30 Sep 2026 06:27
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72737

Actions (login required)

View Item