PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA KELAS XI DI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR

MUHAMAD JOHANSYAH HASYIM, 1721143267 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA KELAS XI DI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (507kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (510kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (526kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (303kB)
	Text BAB IV.pdf Download (592kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (393kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (154kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Metode Diskusi Kelompok Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas XI Di MA Ma’arif Udanawu Blitar” ini ditulis oleh Muhamad Johansyah Hasyim NIM. 1721143267, Progam Study Pendidikan Agama Islam, Jurusan Tarbiyah, IAIN Tulungagung, pembimbing: Drs. Asrop Syafi’I M.Ag Kata kunci :Peningkatan, Kemampuan Berpikir Kreatif, Metode Diskusi Kelompok Latar belakang masalah penelitian ini adalah adanya kesadaran akan pentingnya kreativitas bagi siswa dalam menghadapi era globalisasi. Kemudian guru merupakan seseorang yang sangat berperan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Melihat akan hal itu maka sangat menarik jika diteliti bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui metode diskusi kelompok pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Adapun yang menjadi tujuan penelitian skripsi ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisi tentang Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Metode Diskusi Kelompok Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas XI Di MA Ma’arif Udanawu Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang telah berhasil dikumpulkan dan dari makna itulah dapat ditarik kesimpulan. Pemeriksaan uji keabsahan atau kebenaran data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data yaitu membandingkan data hasil pengamatan langsung (observasi) dengan data hasil wawancara dan hasil yang berkaitan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Karakteristik berpikir kreatif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa yaitu dengan menerapkan metode diskusi kelompok dalam pembelajaran. Karakteristik berpikir kreatif siswa cukup terlihat jelas mampu memenuhi indikator dimana siswa mampu menunjukkan keluwesan dalam berpikir, kelancaran berpikir, mampu mengutaran dan memperkaya gagasan-gagasan. (2) Strategi peningkatan berpikir kreatif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa dengan metode diskusi kelompok sudah cukup baik, dibuktikan dengan melibatkan siswa dalam pembelajaran, memberikan waktu lebih untuk mencurahkan ide, gagasan, pendapat. (3) Proses peningkatan kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa dengan metode diskusi kelompok, hasil yang didapat masih kurang begitu nampak pada hasil observasi dan baru dapat diketahui setelah pemberian permaslahan yang harus dipecahkan berupa soal analisis.

Actions (login required)

View Item