ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI DAN HASIL BELAJAR FIQIH ANTARA SISWA DAN SISWI DALAM SISTEM KELAS BERBASIS SEGREGASI GENDER DI MADRASAH ALIYAH BERBASIS PESANTREN

ZAKKY NOER HIKAM, 1860201222171 and RIZKY ARIEF SHOBIRIN, 198911092023211019 (2026) ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI DAN HASIL BELAJAR FIQIH ANTARA SISWA DAN SISWI DALAM SISTEM KELAS BERBASIS SEGREGASI GENDER DI MADRASAH ALIYAH BERBASIS PESANTREN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (654kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (238kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (180kB)
	Text BAB I.pdf Download (270kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (138kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (162kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Analisis Komparatif Tingkat Kepercayaan Diri dan Hasil Belajar Fiqih antara Siswa dan Siswi dalam Sistem Kelas Berbasis Segregasi Gender di Madrasah Aliyah Berbasis Pesantren” ini ditulis oleh Zakky Noer Hikam, NIM 1860201222171, dengan pembimbing Rizky Arief Shobirin, M.Si. Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Hasil Belajar Fiqih, Segregasi Gender, Pendidikan Pesantren Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan sistem kelas berbasis segregasi gender di MA Ma’arif Udanawu Blitar yang bertujuan menciptakan kenyamanan psikologis dan lingkungan belajar yang kondusif bagi peserta didik. Namun, realitas empiris menunjukkan adanya variasi respons peserta didik terhadap sistem tersebut, terutama dalam aspek kepercayaan diri dan capaian hasil belajar Fiqih. Mata pelajaran Fiqih menuntut peserta didik tidak hanya menghafal konsep, tetapi juga memahami, menalar, dan menerapkan hukum Islam dalam situasi kontekstual. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui perbedaan tingkat kepercayaan diri, perbedaan hasil belajar Fiqih, serta hubungan antara kepercayaan diri dan hasil belajar Fiqih pada kelas putra dan kelas putri. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis perbedaan tingkat kepercayaan diri antara siswa dan siswi dalam sistem kelas berbasis segregasi gender; (2) menganalisis perbedaan hasil belajar Fiqih antara siswa dan siswi dalam sistem kelas berbasis segregasi gender; dan (3) mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dan hasil belajar Fiqih pada kelas putra dan kelas putri di MA Ma’arif Udanawu Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan desain ex post facto, serta dilengkapi analisis korelasional. Sampel penelitian berjumlah 60 responden, terdiri atas 30 siswa putra dan 30 siswi putri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket kepercayaan diri dan tes hasil belajar Fiqih. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat dan asumsi analisis statistik, Independent Sample T-Test, korelasi Pearson Product Moment, serta koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat perbedaan tingkat kepercayaan diri yang signifikan antara siswa putra dan siswi putri, dengan nilai signifikansi 0,746 > 0,05. Rata-rata kepercayaan diri siswa putra sebesar 70,90, sedangkan siswi putri sebesar 71,73. Meskipun demikian, standar deviasi menunjukkan bahwa kelas putra memiliki sebaran kepercayaan diri yang lebih beragam, sedangkan kelas putri lebih stabil; (2) terdapat perbedaan hasil belajar Fiqih yang signifikan antara siswa putra dan siswi putri, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Rata-rata hasil belajar siswi putri sebesar 80,03 lebih tinggi daripada siswa putra sebesar 66,23. Standar deviasi hasil belajar putra sebesar 12,12 menunjukkan sebaran nilai yang lebih luas, sedangkan standar deviasi putri sebesar 9,56 menunjukkan sebaran nilai yang lebih rapat; dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan hasil belajar Fiqih. Nilai korelasi pada kelas putri sebesar 0,968 dengan koefisien determinasi 93,7%, dan pada kelas putra sebesar 0,957 dengan koefisien determinasi 91,6%. Dengan demikian, kepercayaan diri memiliki hubungan yang sangat kuat dengan hasil belajar Fiqih.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > Hasil Belajar Pendidikan Islam > Madrasah aliyah Pendidikan > Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	1860201222171 ZAKKY NOER HIKAM
Date Deposited:	05 Oct 2026 01:41
Last Modified:	05 Oct 2026 01:41
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72118

Actions (login required)

View Item