PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) MOODLE UNTUK MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN 1 BLITAR

INTAN AZIZI, 1860201221039 and HAWWIN MUZAKKI, 198903082020121009 (2026) PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) MOODLE UNTUK MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN 1 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (410kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (351kB)
	Text BAB I.pdf Download (415kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (656kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (334kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Penggunaan Learning Management System (LMS) Moodle untuk Mewujudkan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 1 Blitar” ini ditulis oleh Intan Azizi, NIM 1860202122039, dengan pembimbing Hawwin Muzakki, M.Pd.I. Kata Kunci: Penggunaan Learning Management System (LMS) Moodle, Deep Learning, Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan LMS Moodle dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk mewujudkan pembelajaran mendalam (deep learning). Pembelajaran SKI saat ini masih cenderung konvensional, padahal peserta didik dituntut mampu menghayati nilai moral dan peradaban Islam secara reflektif. Pemanfaatan LMS Moodle menjadi solusi untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, sadar, dan menyenangkan. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam menggunakan (LMS) Moodle untuk mewujudkan pembelajaran mendalam (deep learning) di MAN 1 Blitar?, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam menggunakan (LMS) Moodle untuk mewujudkan pembelajaran mendalam (deep learning) di MAN 1 Blitar?, dan (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam menggunakan (LMS) Moodle untuk mewujudkan pembelajaran mendalam (deep learning) di MAN 1 Blitar?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam menggunakan Learning Management System (LMS) Moodle untuk mewujudkan pembelajaran mendalam (deep learning) di MAN 1 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menerapkan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Fokus utama penelitian ini terletak pada penggunaan LMS Moodle dalam mewujudkan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan dilakukan melalui penyusunan perangkat pembelajaran, tujuan, materi digital, strategi, serta integrasi video dan artikel ke dalam LMS Moodle. (2) Pelaksanaan dilakukan secara hybrid (tatap muka dan daring). Guru menjelaskan materi di kelas, lalu peserta didik mengakses Moodle untuk diskusi, tugas, dan belajar mandiri. Metode ini berhasil mendukung meaningful, mindful, dan joyful learning. (3) Evaluasi mencakup penilaian kognitif (kuis dan tugas daring), afektif (observasi sikap), dan psikomotorik (keaktifan di kelas serta forum diskusi LMS Moodle).

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > E-Learning
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	1860201221039 INTAN AZIZI
Date Deposited:	03 Nov 2026 04:27
Last Modified:	03 Nov 2026 04:27
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/73180

Actions (login required)

View Item