PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) KELAS X MAN 5 KEDIRI

SHIFA AMALIYA, 1860204221047 and UMMU SHOLIHAH, 198008222008012018 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) KELAS X MAN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER .pdf Download (555kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (213kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (95kB)
	Text BAB I .pdf Download (222kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Registered users only Download (327kB)
	Text BAB III .pdf Restricted to Registered users only Download (327kB)
	Text BAB IV .pdf Restricted to Registered users only Download (439kB)
	Text BAB V .pdf Restricted to Registered users only Download (195kB)
	Text BAB VI .pdf Restricted to Registered users only Download (49kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (192kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika siswa yang berdampak pada rendahnya hasil belajar. Hal ini disebabkan oleh anggapan siswa bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik, sehingga siswa cenderung kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional menyebabkan interaksi siswa dalam kegiatan belajar mengajar menjadi kurang optimal. Berdasarkan hasil observasi di MAN 5 Kediri, ditemukan bahwa sebagian siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika, bahkan beberapa siswa menunjukkan ketidakaktifan selama proses pembelajaran berlangsung. Kondisi tersebut mengindikasikan perlunya penerapan pembelajaran yang lebih interaktif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap motivasi belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X MAN 5 Kediri. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X MAN 5 Kediri. 3) Untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X MAN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 5 Kediri, sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas X-D ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan model Flipped Classroom, sedangkan kelas X-C sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan menggunakan uji t untuk menguji hipotesis pertama dan kedua, serta uji MANOVA untuk menguji hipotesis ketiga. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap motivasi belajar siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di kelas X MAN 5 Kediri tahun ajaran 2025/2026. 2) Ada pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di kelas X MAN 5 Kediri tahun ajaran 2025/2026. 3) Ada pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di kelas X MAN 5 Kediri tahun ajaran 2025/2026.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Matematika > Aljabar Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User:	1860204221047 SHIFA AMALIYA
Date Deposited:	13 Nov 2026 02:02
Last Modified:	13 Nov 2026 02:02
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/73453

Actions (login required)

View Item