BEBAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIKA KELAS VIII DI MTSN 5 KEDIRI

HABIBATUS SINTAWATI, 1880512230012 and SUTOPO, 197805092008011012 and UMY ZAHROH, 196907192000032002 (2026) BEBAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIKA KELAS VIII DI MTSN 5 KEDIRI. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (170kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (149kB)
	Text BAB I.pdf Download (322kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (22kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pembelajaran matematika yang mengharuskan siswa untuk mengolah berbagai informasi secara bersamaan dengan memori kerja yang terbatas. Kondisi ini menyebabkan siswa sering mengalami beban kognitif yang berlebihan. Beban koginif terdiri dari tiga komponen yaitu, beban kognitif intrinsik, beban kognitif ekstrinsik, dan beban kognitif konstruktif. Beban kognitif intrinsik mengacu pada elemen interaktivitas pada materi. Beban kognitif ekstrinsik mengacu pada deain instruksional yang membebani siswa dalam belajar. Sedangkan beban kognitif konstruktif mengacu pada usaha mental siswa yang relevan dengan proses belajar. Ketika beban kognitif tidak dapat dikelola dengan baik, dapat menghambat pemahaman konsep dan menyebabkan kecemasan atau biasa disebut kecemasan matematika. Kecemasan matematika ini ditandai dengan kondisi siswa yang takut dan khawatir untuk belajar matematika. Oleh karena itu, peneliti menghubungkan beban kognitif siswa dengan pembelajaran matematika ditinjau dari kecemasan matematika. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan beban kognitif siswa dengan tingkat kecemasan matematika yang tinggi dalam pembelajaran matematika kelas VIII di MTsN 5 Kediri; 2) Untuk mendeskripsikan beban kognitif siswa dengan tingkat kecemasan matematika sedang dalam pembelajaran matematika kelas VIII di MTsN 5 Kediri; 3) Untuk mendeskripsikan beban kognitif siswa dengan tingkat kecemasan matematika yang rendah dalam pembelajaran matematika kelas VIII di MTsN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian menggunakan studi kasus. Penelitian ini dilakukan di MTsN 5 Kediri, dengan subjek penelitiannya adalah siswa yang memiliki tingkat kecemasan matematika tinggi, sedang dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, kuesioner, wawancara, dan observasi. Tahap pertama diberikan angket kemudian diberikan tes tulis dan diambil 6 siswa untuk melakukan wawancara, kemudian dilanjutkan pada tahap observasi. Sementara itu, teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Siswa dengan tingkat kecemasan matematika yang tinggi cenderung dominan memiliki beban kognitif intrinsik dan ekstrinsik; 2) Siswa dengan tingkat kecemasan matematika sedang cenderung dominan memiliki beban kognitif intrinsik dan ekstrinsik; 3) Siswa dengan tingkat kecemasan matematika rendah cenderung dominan memiliki beban kognitif intrinsik dan beban kognitif konstruktif.

Item Type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Subjects:	Pendidikan > Kesulitan Belajar Matematika > Masalah Matermatika Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama
Divisions:	Pascasarjana > Thesis > Tadris Matematika
Depositing User:	1880512230012 HABIBATUS SINTAWATI
Date Deposited:	10 Nov 2026 05:13
Last Modified:	10 Nov 2026 05:13
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/73473

Actions (login required)

View Item