PENGARUH INTEGRASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN AL-QUR’AN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MATERI PERBANDINGAN KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019

ALIF NUR JANAH, 17204153123 (2019) PENGARUH INTEGRASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN AL-QUR’AN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MATERI PERBANDINGAN KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (619kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (405kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (306kB)
	Text BAB I.pdf Download (548kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (893kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (534kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (629kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (422kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (429kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Integrasi Pembelajaran Matematika dengan Al-qur’an Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Materi Perbandingan Kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019” ini ditulis oleh Alif Nur Janah NIM. 17204153123, pembimbing: Musrikah, M. Pd. Kata Kunci: Pendekatan Integrasi, Matematika Al-qur’an, Perbandingan, Motivasi Belajar, Hasil belajar. Integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an merupakan salah satu cara yang digunakan untuk mengasah pemahaman dan kemampuan matematika peserta didik, juga dimaksudkan untuk menanamkan nilai-nilai islam pada peserta didik Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an terhadap motivasi belajar siswa MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung pada pokok bahasan materi perbandingan kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung; 2) untuk mengetahui pengaruh integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung; dan 3) untuk mengetahui pengaruh integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan materi perbandingan kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain dalam penelitian ini mengarah pada quasi eksperimental design tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung sebanyak 266 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling dengan kelas VII A sebagai kelas kontrol dan VII F sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulakan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Uji yang digunakan untuk menganalisis data adalah uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat dan uji t-test dan uji manova digunakan untuk uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an terhadap motivasi belajar siswa pada pokok bahasan materi perbandingan kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung yang dibuktikan dengan nilai -thitung (-5,695) ˂ -ttabel (-1,999) atau thitung (5,695) > ttabel (1,999); 2) ada pengaruh integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan materi perbandingan kela VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung yang dibuktikan dengan nilai -thitung (-6,590) ˂ -ttabel (-1,999) atau thitung (6,590) > ttabel (1,999); 3) ada pengaruh integrasi pembelajaran matematika dengan Al-qur’an terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan materi perbandingan kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung, hal tersebut dibuktikan xvii dengan hasil analisi multivariate tests dengan nilai signifikansi untuk Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace dan Roy's Largest Root = 0,000 ˂ 0,0

Actions (login required)

View Item