ANALISIS BERPIKIR KRITIS KELAS VIII PADA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI MTS AS SYAFI’IYAH POGALAN TRENGGALEK

DWI NUR AINIYATIL MARDLIYAH, 17209153023 (2019) ANALISIS BERPIKIR KRITIS KELAS VIII PADA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI MTS AS SYAFI’IYAH POGALAN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (520kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (280kB)
	Text BAB I.pdf Download (516kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (724kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (316kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (904kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (387kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (255kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (401kB)

Abstract

ABSTRAK Dwi Nur Ainiyatil Mardliyah. Nomor Induk 17209153023. 2019. “Analisis Berpikir Kritis Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Kognitif Siswa di Mts As Syafi’iyah Pogalan”. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial. Pembimbing: Dr. Agus Purwowidodo, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, Pelajaran IPS, Kemampuan Kognitif. Berpikir kritis merupakan kemampuan kognitif yang terfokus pada intelekstual diperlukan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi argumen untuk mendukung kesimpulan yang masuk akal. Berpikir kritis sangat penting bagi siswa untukk memecahkan suatu persoalan. Penting bagi siswa untuk melakukan berpiir kritis dalam menyelesaiakan soal IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemampuan akademik tinggi dalam menyelesaikan soal IPS di Mts As Syafi’iyah Pogalan, untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemampuan akademik sedang dalam menyelesaikan soal IPS di Mts As Syafi’iyah Pogalan, kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemampuan akademik rendah dalam menyelesaikan soal IPS di Mts As Syafi’iyah Pogalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualikatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjeknya adalah siswa kelas VIII A di Mts As Syafi’iyah Pogalan, data yang diperoleh berupa data hasil tes tertulis, wawancara, dokumentasi dan observasi. Data hasil tes tertulis diperoleh dari hasil pekerjaan siswa dalam menyelesaikan soal materi kedantangan bangsa barat ke Indonesia berdasarkan indikator berpikir kritis Robbert Ennis. Analisis data yang digunakan dengan beberapa tahap yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa, 1) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan akademik tinggi di MTs As Syafi’iyah Pogalan mampu memenuhi semua aspek berpikir kritis yaitu aspek memberikan penjelasan sederhana, membangun strategi dan taktik, membuat penjelasan lebih lanjut, membangun keterampilan dasar, dan aspek menyimpulkan. 2) Kemampuan siswa dengan kemampuan akademik sedang di MTs As Syafi’iyah Pogalan mamapu memenuhi 4 aspek berpikir kritis yaitu aspek memberikan penjelasan sederhana, membangun strategi dan taktik, membangun keterampilan dasar, dan aspek menyimpulkan. 3) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan akademik rendah di MTs As Syafi’iyah Pogalan hanya mampu memenuhi 1 aspek berpikir kritis yaitu memberikan penjelasan sederhana.

Actions (login required)

View Item