تطبيق تعليم كتاب التراث بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار(Ponggok-Blitar) ٢٠١٩/٢٠٢٠ م

DIDIK PRASETYA, 17202163014 (2020) تطبيق تعليم كتاب التراث بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار(Ponggok-Blitar) ٢٠١٩/٢٠٢٠ م. [ Skripsi ]

	Text Cover.pdf Download (1MB)
Preview	Text Abstrak.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (383kB) | Preview
	Text Bab III.pdf Download (312kB)
	Text Bab IV.pdf Download (432kB)
	Text Bab V.pdf Download (249kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (242kB) | Preview

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان ""تطبيق تعليم كتاب التراث بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار(Ponggok-Blitar) ٢٠١٩/٢٠٢٠ م" كتبته ديديك فراساتيا، رقم القيد: ١٧٢٠٢١٦٣٠14، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربيّة والعلوم التعليمية الجامعة الإسلاميّة الحكوميّة تولونج أجونج. المشرف: الدكتور صاحب، الماجستير. الكلمات الرئيسية: تطبيقتعليم ، كتاب التراث يعد تدريس كتاب التراثأحد العوامل في تطور تعليم الإسلامية. لأنه يمكن ملاحظة أن تعاليم الإسلام مكتوبة في كتاب التراث. عندما تم عرض كتاب التراثفي العصور القديمة تم تطويره من خلال حلقة ، لم يكن تعليمه مبرمجًا بشكل جيد. في هذا الوقت تم تطوير كتاب التراث من خلال تعليم الرسمي في المدارس والمدارس الداخلية. لذلك في هذه المؤسسة ، تم تطوير كتاب التراثمن خلال التدريس والموجه جيدًا وكان التطبيق جدًا من خلال تطبيقالتدريس المثالي بحيث يمكن تحقيق أهداف التدريس. مسائل هذا البحث هي :(1) ما برنامج تعلم كتاب التراث في المدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار؟ (2) ما العوامل الداعمة والمثبطة تطبيق تعلم كتاب التراثبالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار؟(3) حلول تحول نود تطبيق نظم تعليمكتاب التراثبالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار؟اما بالنسبة نظام للأهدفا هذه الدراسة كانت (1) لمعرفة برنامج تعلم كتاب التراثفيالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار. لمعرفة الحلول التي تم اتخاذها للتغلب على العوامل المثبطة لتطبيق نظام تعلم الكتاب التراثفي المدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار. هذه الأطروحة مفيدة لرئيسة المدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار، كمساهمة في الأفكار وتحسين التدريس ، لمعلمي تعلم الكتب التراثفي المدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار، القادرة على خلق ابتكارات جديدة في التعلم. للطلاب كمواد تعليمية بسيطة للكتاب التراث. بالنسبة للباحثين الآخرين كمدخلات أو مراجع ذات مغزى كبير لمزيد من البحث.يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا. حصل الباحثون على البيانات باستخدام المقابلات والملاحظات والتوثيق. تتضمن مراحل البحث ما قبل الميدان والعمل الميداني وتحليل البيانات. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن (1) تنفيذ تعلم الكتاب التراث في المدرسة المتوسطة الإسلامية الأزهر فانغوك باليتار(أ) برنامج التعلم بطرق عملية بسيطة وقابلة للتطبيق. (ب) تنفيذه بقراءة الجملة العربية ومعنى الجملة العربية. (ج) أنواع الكتب تشمل كتب الفقه وكتب التوحيد وكتب التلاوة. (د) الطريقة المستخدمة هي طريقة باندونغان. (هـ) المدرسون الذين يكملون البيزناتين ومن مؤسسات التعليم العالي. (و) التقييم عن طريق الاختبارات الكتابية والشفوية. (2) العوامل المثبطة والمساندة. (أ) العوامل المثبطة هي نقص الدعم من الوالدين وعرقلة وقت التدريس. (ب) العامل المساند هو حماس الطلاب للمشاركة في تعلم الكتاب التراث. (3) الحل للتغلب على العوامل المثبطة هو أن التعلم لا يزال قيد المعالجة ، ويمكن لأبناء الطفل دعمه في تنفيذ التعلم.

Actions (login required)

View Item