KHAMINATUS ZAHROH, 17202163041 (2020) تطبيق تعليم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين بمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير ونودادي بليتار للعام الدراسي ۲۰۲۰-۲۰۲۱م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (394kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (215kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (74kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (211kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (252kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (90kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (157kB) |
Abstract
ملخص الزهراء، حميمة رقم القيد: ١۷۲۰۲١٦٣٠٤١ "تطبيق تعليم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين بمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير ونودادي بليتار للعام الدراسى ۲۰۲۰-۲۰۲۱م ". البحث العلمي قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و علوم التعليمية الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية. المشرف: الدكتور الحاج أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمات الأساسية : تعليم مهارة الكلام، مدخل مهارات القرن الواحد وعشرين. خلفية البحث :الخلفية هذا البحث انخفاض نسبة استعاب الطلاب على مواد المهارة الكلام الوجود طريقة ووسائل التعليم المملة. لذلك يستخدم المدرّس اللغة العربية بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين الحماسة الطلاب وينتقص المشكلات في تعليم مهارة الكلام. ورأت الباحثة أن تعليم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين سيكون فعالا لترقية إستعاب تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب ولتنمية العقلي وتحفيز التعاون والحصول علي أفضل النتئاج. أهداف البحث :۱) لمعرفة عملية تطبيق التعليم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين بمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير ونودادي بليتار ۲) لمعرفة المشكلات فيتعليم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين بمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير ونودادي بليتار ۳) لوصفتقييم التعليم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين بمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير ونودادي بليتار منهجية البحث :استخدمت الباحثة بحث الكيفي و تصميمه الوصفي. وموقع البحث وعشرين بمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير ونودادي بليتار. و طريقة جمع البيانات هي الملاحظة المتشركة و المقابلة المتعمقة و الوثيقة. وطريقة تحليل البيانات هي اختيار البيانات تقديم البيانات و تلخيص. و أما تفتيش صحة البيانات فيها تطوير اوقات الحضور و مناقشة مع بعض الإخوان ومنهج التثليثي. نتائج البحث :الأول، يطبق استخدام تعلم مهارة كلام باستخدام مهارات القرن الواحد والعشرين التي تستخدم طريقة لعب الأدوار، مع صور الوسائط والحركة. تتم عملية التعلم بخطوات. أولا، الافتتاح. ثانيًا، حفظ المفردات. ثالثًا، يقسم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات. رابعا، ويحل الطلاب المفردات ويجمعونها في جمل أو قصص على الورق. خامساً: تحليل المعنى والطرب. سادسا، عرض نتائج المناقشة. سابعا، الاستنتاجات. ثامنا، اختتام. أما عوامل المشكلات للتعلم مهارة الكلام بمدخل مهارات القرن الواحد وعشرين يقسم إلي قسمين يعني: الأول، العوامل الداخلية للتعليم مهارة الكلام هي: نقص القدرات المعرفية، ونقص القدرة على تخزين الذاكرة، ونقص مهارات إنتاج اللغة، ونقص البراغماتية. الثاني، العوامل الخارجية للتعلم مهارة الكلام هي: استراتيجيات وطرق التعلم الرتيبة والبنية التحتية غير الكافية. إن كفأت الطلاب هي زيادة الطلاب في همة التعليم وزيادة الطلاب لحفظل المفردات وفهم المواد وزيادة الطلاب في التواصل والقيادة. وللتغلب على المشاكل تعليم مهارة الكلام ،المدبر مركاز اللغة فصول الإضافية ويعطى مرافق الطلاب، ومن المعلم الذي يحضر العلاج للطلاب الذي لا تزال قيمته أقل من المتوسط.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 17202163041 KHAMINATUS ZAHROH |
| Date Deposited: | 18 Jan 2021 02:07 |
| Last Modified: | 18 Jan 2021 02:07 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/17412 |
Actions (login required)
 |
View Item |
