PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DI KELAS X OTKP-1 SMK ISLAM 1 DURENAN TRENGGALEK

IDAMATUL MASRUROH, 17204163158 (2020) PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DI KELAS X OTKP-1 SMK ISLAM 1 DURENAN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (5MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (4MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (4MB)
	Text BAB I.pdf Download (4MB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (4MB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (4MB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pemahaman Konsep Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Ditinjau dari Gaya Kognitif di Kelas X OTKP-1 SMK Islam 1 Durenan Trenggalek” ini ditulis oleh Idamatul Masruroh, NIM. 17204163158, pembimbing Samsul Bakri, S. Pd. I., M.Pd. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Trigonometri dan Gaya Kognitif Pemahaman konsep adalah suatu tingkat kemampuan yang dimiliki siswa, mereka mampu memahami dan menjelaskan maksud atau arti dari suatu konsep. Pemahaman konsep matematika memberikan arti bahwa dalam belajar matematika, kita tidak hanya sekedar menghafal rumus dari matematika itu, tetapi lebih memahami konsep dari materi pelajaran itu sendiri. Pemahaman konsep yang dimiliki siswa tentu berbeda. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut adalah gaya kognitif. Gaya Kognitif merupakan karakteristik seseorang dalam menerima, menganalisis, dan merespon suatu tindakan kognitif yang diberikan. Salah satu gaya kognitif yang digunakan dalam penelitian ini adalah gaya kognitif field dependent dan field independent. Sehingga peneliti ingin mengetahui pemahamn konsep matematika siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan pemahaman konsep matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan soal trigonometri di kelas X OTKP-1 SMK Islam 1 Durenan Trenggalek. 2) Untuk mendeskipsikan pemahaman konsep matematika siswa dengan gaya kognitif field independent dalam menyelesaikan soal trigonometri di kelas X OTKP-1 SMK Islam 1 Durenan Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian di SMK Islam 1 Durenan Trenggalek. Sumber data adalah siswa kelas X OTKP-1, kemudian dipilih 4 siswa sebagai subjek penelitian, yaitu 2 siswa dengan gaya kognitif field dependent dan 2 siswa dengan gaya kognitif field independent. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis tentang gaya kognitif (GEFT), tes pemahaman konsep (soal trigonometri) dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan, triangulasi dan pengecekan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemahaman konsep matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent belum mampu memenuhi semua indikator pemahaman konsep. Siswa hanya mampu memenuhi dua indikator yaitu: menyatakan ulang sebuah konsep dan mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep. 2) Pemahaman konsep matematika siswa dengan gaya kognitif field independent mampu memenuhi semua indikator pemahaman konsep. Adapaun indikator pemahaman konsepnya yaitu: menyatakan ulang sebuah konsep, mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep, menggunakan dan menafsirkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu.

Actions (login required)

View Item