KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF CONCEPT PADA SOAL HOTS MATERI PYTHAGORAS KELAS VIII DI MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG

RISMA PRILANA, 12204173051 (2021) KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF CONCEPT PADA SOAL HOTS MATERI PYTHAGORAS KELAS VIII DI MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (599kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (399kB)
	Text BAB I.pdf Download (917kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (848kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (513kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (518kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (432kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau dari Self Concept pada Soal HOTS Materi Pythagoras Kelas VIII di Mts Assyafi’iyah Gondang Tulungagung” ini ditulis oleh Risma Prilana, NIM. 12204173051, pembimbing Samsul Bakri, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Self-Concept, Higher Thinking Skill, Pythagoras. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik dalam menuntaskan persoalan tentang Higher Order Thinking Skills kelas VIII MTs Assyafiiyah Gondang Tulungagung. Padahal kemampuan berpikir kreatif matematis sangat dibutuhkan oleh peserta didik untuk menanggapi berbagai macam persoalan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari dengan sudut pandang yang baru. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari self-concept pada soal HOTS materi pytagoras. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian ini ada di Madrasah Tsanawiyah Assyafi’iyah Gondang. Sumber data ialah peserta didik kelas VIII A, kemudian dipilih 6 siswa sebagai subjek penelitian, yakni masing-masing diambil 2 orang peserta didik dengan self-concept tinggi, self-concept sedang, self-concept rendah, teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara untuk mengetahui self-concept peserta didik dan tes tertulis terkait materi pythagoras dengan tipe soal HOTS untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif peserta didik, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikut sertaan ketekunan pengamatan, triangulasi dan pengecekan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa termasuk kedalam kategori tinggi dan mempunyai kategori self-concept tinggi, namun terdapat 1 peserta didik yang kemampuan berpikir kreatif termasuk ke dalam kategori sedang mempunyai self-concept tinggi. 2) Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa termasuk kedalam kategori sedang dan mempunyai kategori self-concept sedang, namun terdapat 1 peserta didik yang kemampuan berpikir kreatif termasuk ke dalam kategori tinggi mempunyai self-concept sedang. 3) Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa termasuk kedalam kategori rendah.

Actions (login required)

View Item