RISA LAILATUZZAHRO, 12202173051 (2022) استخدام الوسائل السمعية البصرية في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي للعام الدراس 2020/2021 م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (4MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (520kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (436kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (436kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (456kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (604kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (410kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (559kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (326kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (387kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث العلمي تحتى الموضوع " استخدام الوسائل السمعية والبصرية في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي للعام الدراسي 2021/2022 م " التي كتبت ريسا ليلة الزهرا، رقم دفتر القيد : 12202173051، المشرف: الماجستير محمد مصطفى لطفي. الكلمات الرئيسية : الوسائل السمعية والبصرية، تعليم مهارة الكلام. اعتمد هذا البحث العلمي في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي، نادرًا ما يستخدم المعلمون الوسائل السمعية البصرية كوسائل تعليمية، على الرغم من أن التكنولوجيا تتطور حاليا بسرعة كبيرة. بينما بفضل الطلاب التعلم باستخدام مجموعة متنوعة من الوسائل. في المدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي يواجهون مشاكل في تعليم اللغة العربية وخاصة التعليم مهارة الكلام. وذلك لأن التعلم مثل هذا هو التعلم الذي يتطلب التكفي مع مقدمات حول كيفية النطق السليم والصحيح وفقا لقواعد اللغة العربية. يركز هذا البحث على الأسئلة وهي: 1) ما هي أنواع الوسائل السمعية البصرية المستخدمة في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي للعام الدراسي 2020/2021 م؟ 2) كيف استخدام الوسائل السمعية البصرية في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي للعام الدراسي 2020/2021 م؟ 3) ما هي المشكلات و الحال باستخدام الوسائل السمعية البصرية في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي للعام الدراسي 2020/2021 م؟ منهج هذا البحث العلمي هو بمدخل البحث الكيفي ونوع البحث الوصفي. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي بأداء الملاحظة، المقابلة، والوثيقة. نتائج البحث المستخدمة هو تقديم البيانات و تحليل البيانات. تظهر نتائج البحث أن: 1) نوع الوسائل السمعية البصرية المستخدمة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الغزالي هو الفيديو. 2) استخدام الوسائل السمعية البصرية في تعليم مهارة الكلام فهي: إستعداد الألات، تحديد المواد، البحث عن مادة على موقع يوتوب تناسب الكتاب المدرسي، تسليم المواد، تقليد ما يقوله المعلمه، اختبار قدرة الطلاب. 3) أما المشكلات استخدام الوسلئل السمعية البصرية فهي: فإنها تستغرق وقتًا طويلاً جدًا بينما نحن مقيدون بمدة الوقت، احتاجوا إلى شرح أكثر تفصيلا، وشرح مرتين بالإضافة إلى عرض الفيديو نشرح أيضًا مرة أخرى، يستغرق تنزيل مقاطع الفيديو أو الوصول إليها من يوتوب الكثير من الوقت والحصص، المادة المعروضة في الفيديو هي مجرد وصف موجز، وهو عام، دون شرح أكثر تفصيلا أو تفصيلا. فحل المشكلات من استخدام الوسائل السمعية البصرية هو أكررر مرة أو مرتين في شرح المادة التي أنقلها، للطلاب القادرين أو الذين يستطيعون أؤكد على تعليم أصدقائهم الذين لا يستطيعون أو لا يفهمون، بالنسبة للطلاب الذين تكون قدراتهم ناقصة جدًا أو منخفضة، أقوم بالتدريس مرة أخرى بشكل منفصل، وأركز على الطلاب الذين يفتقرون إلى الفهم.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202173051 RISA LAILATUZZAHRO |
| Date Deposited: | 07 Feb 2022 05:20 |
| Last Modified: | 07 Feb 2022 05:20 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/24173 |
Actions (login required)
 |
View Item |
