PENGGUNAAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA PESERTA DIDIK DI MI DARUL HUDA POJOKNGANTRU TULUNGAGUNG

TRI KURNIAWATI, 12205173179 (2022) PENGGUNAAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA PESERTA DIDIK DI MI DARUL HUDA POJOKNGANTRU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (877kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (117kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (409kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (340kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (486kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (373kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (233kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul ″Penggunaan Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn pada Peserta Didik di MI Darul Huda Pojok Ngantru Tulungagung″ ini ditulis oleh Tri Kurniawati, NIM. 12205173179, pembimbing Dr. Musrikah, M.Pd. Kata Kunci : Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena alam dalam pembelajaran kurikulum 2013, mengingat guru masih cenderung dominan melakukan proses pembelajaran di dalam kelas sehingga pembelajaran terkesan membosankan, maka penggunaan strategi yang bervariasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sehingga diharapkan dalam penggunaan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di MI Darul Huda Pojok Ngantru Tulungagung. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana penggunaan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif peserta didik kelas II pada mata pelajaran PKn di MI Darul Huda Pojok Ngantru? (2) Bagaimana penggunaan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar ranah afektif peserta didik kelas II pada mata pelajaran PKn di MI Darul Huda Pojok Ngantru? (3) Bagaimana penggunaan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar ranah psikomotorik peserta didik kelas II pada mata pelajaran PKn di MI Darul Huda Pojok Ngantru?. Penelitian ini dilakukan di MI Darul Huda Pojok Ngantru Tulungagung menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui metode wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Dalam menganalisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Sedangkan untuk mengecek keabsahan temuan menggunakan triangulasi data, adapun triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan : (1) Cara meningkatkan hasil belajar ranah kognitif menggunakan menggunakan strategi CTL dengan cara guru membangun konsep siswa melalui pembentukan sendiri pengetahuan yang didapat dengan pengalaman yang telah diperoleh dari kehidupan sehari-hari, guru melakukan strategi yang mendorong siswa untuk berfikir aktif di dalam kelas, guru melakukan strategi pembelajaran yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. (2) Cara meningkatkan hasil belajar ranah afektif menggunakan strategi CTL dalam cara pembiasaan sikap atau karakter berdasarkan nilai dan etika islam, penanaman sikap sosial yang tinggi sebagai fungsional learning sesuai dengan konteks yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. (3) Cara meningkatkan hasil belajar ranah psikomotorik menggunakan strategi menggunakan strategi CTL dengan cara guru melakukan kolaborasi dengan dengan pengunaan media pembelajaran dan peserta didik melakukan langsung yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item