PENGARUH MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN BANTUAN MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MIN 3 TULUNGAGUNG

RIZQI THOWILATUL UMMURIYAH, 126205203227 (2024) PENGARUH MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN BANTUAN MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MIN 3 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (10MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (10MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (10MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (10MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (10MB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Numbered Head Together (NHT) dengan Bantuan Media Konkret pada Pembelajaran Matematika Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV MIN 3 Tulungagung” ini ditulis oleh Rizqi Thowilatul Ummuriyah, NIM 126205203227, pembimbing Dr. Khabibur Rohman, M.Pd.I. Kata Kunci: Model Numbered Head Together (NHT), Media Konkret, Kemampuan Berpikir Kritis Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV MIN 3 Tulungagung. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang dilakukan masih cenderung monoton dan tidak ada inovasi. Penerapan model pembelajaran dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran yaitu penggunaan model pembelajaran beserta media ajar sebagai pelengkap. Model Numbered Head Together (NHT) dengan bantuan media konkret dipakai peneliti dalam penelitiannya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1) Gambaran kemampuan berpikir kritis siswa di kelas IV MIN 3 Tulungagung, 2) Pelaksanaan model Numbered Head Together (NHT) dengan bantuan media konkret di kelas IV MIN 3 Tulungagung 3) Pengaruh model Numbered Head Together (NHT) dengan bantuan media konkret terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MIN 3 Tulungagung Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian quasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan di MIN 3 Tulungagung dengan sampel kelas B dan kelas C. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket dan tes (pre-test dan post-test). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu uji instrumen (uji validitas dan reliabilitas), uji prasyarat (uji homogenitas, uji normalitas) dan uji hipotesis menggunakan uji T. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas IV B dan C tergolong rendah, yakni sebesar 60% pada pengujian menggunakan instrumen penelitian. 2) Pelaksanaan model Numbered Head Together (NHT) dengan bantuan media konkret pada kelas eksperimen dirasa menarik terlihat dari respon dan aktivitas siswa yang aktif. 3) Ada pengaruh model Numbered Head Together (NHT) dengan bantuan media konkret dalam pembelajaran matematika terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MIN 3 Tulungagung. diartikan sesuai dengan kriteria bahwa 0.000 < 0.05. Maka dalam pengujian ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Actions (login required)

View Item