PEMBELAJARAN EKSPLORASI SAINS DALAM MENSTIMULASI SELF-RESILLIENCE PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA PLUS KARTINI

ULFA ROSYADA MAULIDA, 126206202064 (2024) PEMBELAJARAN EKSPLORASI SAINS DALAM MENSTIMULASI SELF-RESILLIENCE PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA PLUS KARTINI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (792kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (89kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text BAB I.pdf Download (219kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (393kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (172kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pembelajaran Eksplorasi Sains dalam Menstimulasi Self- Resillience pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Plus Kartini” ini ditulis oleh Ulfa Rosyada Maulida, NIM 126206202064, pembimbing Bapak Ahmad Mushlih, M.Pd. Kata kunci: eksplorasi sains, self-resiliience Penelitian dalam skripsi dilatarbelakangi oleh strategi yang digunakan pendidik dalam mengoptimalkan daya kebertahanan anak. Dimana pendidik lebih berani dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran pada program ekplorasi sains yang hanya ada di RA Plus Kartini. Adanya program tersebut, perkembangan rasa ingin tahu anak, tingkat emosional anak, dan ketangguhan anak terlihat berkembang secara baik. Sehingga peneliti tertarik untuk menggali dan mengetahui lebih dalam tentang strategi optimalisasi perkembangan self- resiliience anak pada pembelajaran eksplorasi sains di RA Plus Kartini. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana implementasi dari eksplorasi sains guna menstimulasi self-resilience anak di RA Plus Kartini, (2) Apa saja aspek self-resilience anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan eksplorasi sains di RA Plus Kartini, (3) Bagaimana kendala sekaligus solusi yang efektif dari kegiatan dari eksplorasi sains guna menstimulas self- resilience anak di RA Plus Kartini. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan penemuan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, triangulasi, pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Pelaksanaan program kegiatan eksplorasi sains dengan menggunakan metode diskusi (discussion method), metode demontrasi (demonstration method), dan metode percobaan (experimental method). Hasil evaluasi kemudian disusun menjadi laporan mingguan hasil belajar anak mencakup penilaian sikap dan pengetahuan anak. (2) Aspek resiliensi anak dalam kegiatan eksplorasi sains di RA Plus Kartini ini, yaitu resiliensi fisik (physical resilience), resiliensi mental (mental resilience), resiliensi emosional (emotional resilience), dan resiliensi sosial (social resilience). (3) Ada tiga kendala yaitu karakter individu anak yang lemah dalam pengambilan kontrol diri dan lingkungan, anak mengalami keterlambatan kemampuan dalam menyampaikan sesuatu atau berbicara, kurangnya pengasuhan fisik seperti stimulasi emosi dari orang tua. Cara mengatasinya guru menetapkan larangan yang tidak boleh dilanggar sebelum kegiatan eksplorasi sains, tetap berkomunikasi secara aktif, dan menjalin rekonsiliasi antara anak, guru, dan orang tua dengan strategi home visit untuk memperoleh informasi dan membangun komunikasi yang baik dalam menuntaskan permasalahan anak di sekolah.

Actions (login required)

View Item