SITI NUR HAYATI, 1754154031 (2017) تطبيق تعليم مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب (دراسة متعددة المواقع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار). [ Thesis ]
|
Text
COVER.pdf Download (503kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (818kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (324kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (259kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (147kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Download (207kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (121kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (55kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (196kB) | Preview |
Abstract
الملخص رسالة الماجيستر تحت العنوان : تطبيق تعليم مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب(دراسة متعددة المواقع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتارو المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار). رسالة الماجستير في قسم اللغة العربية كلية الدراسات العليا بجامعة تو لونج أجونج الإسىلامية الحكومية : المشرف الأستاذ الدكتور صاحب الماجستير و الأستاذ خازن الما جستير . الكلمات الأساسية : مهارة الكلام, طريقة السمعية الشفوية المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار هما مدرستان من المدارس التى طبّقت السمعية الشفوية فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام ولكن كثير من الطلاب لم يستطيعون الكلام بالعربية جيدا لأنهم يشعرون بالصعوبة ولا يرغبون عن اللغة العربية . تأسيسا إلى المسئلة السابقة فتبحث الباحثة عن كيفية تخطيط التعليم وعمليته و تقييمه بالطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام, و ما مشكلاتها و ما حلّها فى تطبيق هذه الطريقة لترقية مهارة الكلام فى هتين المدرستين. مسائل البحث هي كيف تخطيط التعليم باستخدام الطريقة السمعية الشفوية مع وسائل الأفلام لدي طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكوميةكونير,وكيف تطبيق تعليم مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب فى المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار وكيف تقييم تعليم مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب و ما المشكلات التي يوجهها المعلّم والمتعلّم فى تطبيقها, و ما حلّها . و أما أغراض البحث فهي لوصف تخطيط التعليم باستخدام الطريقة السمعية الشفوية مع وسائل الأفلام لدي طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكوميةكونير و لوصف تطبيق تعليم مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب فى المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار ولوصف تقييم تعليم مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب فى المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار , و لوصف المشكلات التي يوجهها المعلّم والمتعلّم فى تطبيق تعليم مهارة الكلام بالطريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الكلام فى المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار وحلّها . و منهج البحث المستخدم هو منهج البحث الكيفى , و هذا البحث الكيفى لترقية مهارة الكلام فى تعليم اللغة العربية بتطبيق بالطريقة السمعية الشفوية و المدخل المستخدم يعنى المدخل الكيفى و هو البحث للحصول على النتائج أو الكشف عما لا يمكن حصوله بالمنهج الكمى , يسمى بالكيفى لأن البيانات التى تجمعها الباحثة هى بشكل الكلمات المكتوبة أو لسان من الإنسان و الأعمال المنظورة . ويجرى هذا البحث بالملاحظة و المقابلة و الوثيقة . وأما نتائج هذا البحث العلمى فإن تخطيط التعليم بالطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام لترقية مهارة كلام الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير يناسب بالإرشادات للمدرس في المنهج الدراسي ٢٠١٣.وتطبيق الطريقة السمعية الشفوية فعالية لترقية مهارة الكلام عند طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج باليتار و المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كونير باليتار يستخدم الخطوات تسمي بالمدخل العلمي تستهر ب 5م.والتقييم في تعليم مهار الكلام باالطريقة السمعية الشفوية بوسائل الأفلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية جابونج والمدرسة المتوسطة الحكومية كونير هو التقييم الأصلي.أما المشكلات التى يوجّهها معلموا المدرستين هي اختلاف خلفية تعليم الطلاب قبل دخول هذه المدرسة و نقصان اجتهادهم فى تعلم اللغة العربية وعدم استعدادهم فى التعلم قبل دخول الفصل و نقصان الكتب القراتية العربية والكتب المراجعية فى مكتبة االمدرستين ونقصان الوسائل التعليمية المتصلة بتلك الطريقة . وحلّ تلك المشكلات بهذ الأشياء , يعنى إعطاء الفهم إلي الطلاب بأن اللغة العربية أمر مهم للمسلمين ولفهم القرءان حتى يكونوا فاهمين أهمّيتها لهم ويحبونها أشد الحب و تحسين اجتهادهم فى تعلم اللغة العربية و إعطاء الواجبات المنزيلية ليكونوا مستعدّون فى التعلم قبل دخول الفصل ويدرسون المواد الدراسية يعطيها المعلم فى الفصل و زيادة الكتب القراءتية العربية و الكتب المراجعية فى مكتبة المدرسة و إيجاد الوسائل التعليمية المرتبطة بالطرائق المستخدمة.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 1754154031 SITI NUR HAYATI |
| Date Deposited: | 27 Nov 2017 06:11 |
| Last Modified: | 27 Nov 2017 06:11 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/6675 |
Actions (login required)
 |
View Item |
