تنفيذ تعليم مهارة الكتابة باستخدام وسيلة ألف بي (Alifbee) لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٨ جومبانج

NABILA AULIA FAIRUZ ZAKIA, 1860202221010 and NURYANI, 197103012007011029 (2026) تنفيذ تعليم مهارة الكتابة باستخدام وسيلة ألف بي (Alifbee) لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٨ جومبانج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (762kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (410kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (445kB)
	Text BAB I.pdf Download (669kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (781kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (630kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (367kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

هذا البحث العلمي بعنوان: ).تنفيذُ تعليمِ في مهارةِ الكتابةِ باستخدامِ وسيلةِ أَلِفْ بِي لدى طلابِ الصفِّ العاشرِ في المدرسةِ الثانويةِ الإسلاميةِ الحكوميةِ ٨ جومبانج( كتبتها نبيلة أوليا فيروز زكية، رقم القيد ١٦٢٠٢٢٢١٠١٠، بقسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، بجامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت إشراف الدكتورة نورياني الماجستير. الكلمات المفتاحية: وسيلة ألف بي، مهارة الكتابة، تعليم اللغة العربية. تعد مهارة الكتابة إحدى المهارات اللغوية الأساسية التي ينبغي للطلاب إتقانها في تعلم اللغة العربية. ومع ذلك، لا تزال عملية تعليم مهارة الكتابة تواجه عدة تحديات، منها ضعف دافعية الطلاب للتعلم، ومحدودية المفردات اللغوية لديهم، وقلة تنوع الوسائل التعليمية التي يستخدمها المعلم. لذلك، يتوقع أن يسهم توظيف الوسائل التعليمية القائمة على التكنولوجيا، مثل تطبيق أليف بي ، في تحسين فاعلية عملية التعلم، وتسهيل فهم الطلاب للمواد التعليمية، وتعزيز دافعيتهم نحو تعلم اللغة العربية. مسائل البحث : ١ كيف يتم استخدام وسيلة أليف بي في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثامنة بجومبانج؟ . ٢. ما هي التحديات التي يواجهها المعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثامنة بجومبانج عند تطبيق وسيلة أليف بي في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف العاشر؟. ٣. ما المشكلات التي يواجهها طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثامنة بجومبانج في استخدام وسيلة أليف بي في تعليم مهارة الكتابة، وما الجهود المبذولة للتغلب عليها؟ منهج البحث: اعتمد هذا البحث المنهج الكيفي من نوع البحث الوصفي. وتم جمع البيانات الميدانية من خلال تقنيات الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. واستندت تقنية تحليل البيانات في هذا البحث إلى نموذج مايلز وهوبيرمان، والذي يشمل تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. وجرى التحقق من صحة البيانات من قِبل الباحثة باستخدام تقنية تثليث المصادر. نتائج البحث : (١) إنَّ استخدامَ وسيلةِ أَلِفْبِي في تعليمِ مهارةِ الكتابةِ (مهارة الكتابة العربية) في الصفِّ العاشرِ في المدرسةِ الثانويةِ الإسلاميةِ الحكوميةِ الثامنةِ جومبانغ) يتمُّ من خلالِ مراحلِ التخطيطِ والتنفيذِ والتقويمِ. وتُساعِدُ وسيلةُ أَلِفْبِي الطلابَ على فهمِ المفرداتِ والنطقِ، وكذلك على تكوينِ جملٍ بسيطةٍ باللغةِ العربيةِ. (٢) أمَّا التحدِّياتُ التي يواجهُها المعلِّمون فتشملُ إتقانَ استخدامِ التطبيقِ، واختلافَ قدراتِ الطلابِ، وضيقَ الوقتِ التعليميِّ، وعدمَ ظهورِ تحسُّنٍ ملحوظٍ في مهاراتِ الطلابِ خلالَ فترةٍ قصيرةٍ. (٣) وأمَّا الصعوباتُ التي يواجهُها تفاوت مستوى قدرة الطلاب في استخدام تطبيق أليف بي، صعوبة فهم المفردات العربية وحفظها، ضعف فاعلية إدارة وقت التعلم، اضطراب شبكة الإنترنت وقلة الهواتف المحمولة المتاحة وجهودها يقدم المعلم شرحًا تدريجيًا، وإرشادًا فرديًا، ويشجع الطلاب الأكثر تفوقًا على مساعدة زملائهم، يكثف المعلم تدريبات المفردات، ويشرح معاني الكلمات، ويطلب من الطلاب إعادة الاستماع إلى التسجيلات الصوتية ومراجعة الدروس بانتظام، يخطط المعلم للدرس مسبقًا، ويختار الأنشطة المناسبة للوقت المتاح، ويطلب من الطلاب إعداد تطبيق أليف بي قبل بدء الدرس. يقدم المعلم الدعم الفني، ويحث الطلاب على التعاون لمساعدة من يواجهون صعوبات

Actions (login required)

View Item