PENERAPAN MEDIA POHON KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA DALAM MEMBACA PADA ANAK TK DI KELOMPOK B DI TK AR-ROHMAN PLOSOKANDANG KEDUNGWARU TULUNGAGUNG

NADHIFAH, 1726143033 (2019) PENERAPAN MEDIA POHON KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA DALAM MEMBACA PADA ANAK TK DI KELOMPOK B DI TK AR-ROHMAN PLOSOKANDANG KEDUNGWARU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (392kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (580kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (9kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Media Pohon Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa dalam Membaca pada Anak TK di Kelompok B di TK Ar-Rohman Plosokandang Kedungwaru Tulungagung” ini ditulis oleh Nadhifah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidkan Islam Anak Usia Dini, Istitut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Hj. Luluk Atirotu Zahro’, M.Pd Kata Kunci: Kemampuan Berbahasa dalam Membaca melalui Media Pohon Kata Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran dengan media pohon kata jarang dilakukan khususnya pada pengembangan membaca. Kondisi yang sering dilakukan guru hanya memberikan pembelajaran membaca dengan cara yang kurang menarik, sehingga anak kurang memperhatikan keterangan dari guru. Oleh sebab itu peneliti melakukan penelitian dengan topik penggunaan media pohon kata dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak didik terutama dalam ketrampilan membaca anak Rumusan masalahnya adalah adalah 1) Bagaimana langkah-langkah penerapan media pohon kata untuk meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak di Kelompok B di TK Ar-Rohman Plosokandang Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018? 2) Apakah penerapan media pohon kata dapat meningkatkan kemampuan berbahasa dalam membaca anak di Kelompok B di TK Ar-Rohman Plosokandang Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018? Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Data-data yang dipergunakan selama proses penelitian berlangsung bersumber dari data observasi dam dokumentasi, dan catatan lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), serta penarikan kesimpulan (condusion drawing) Hasil penelitiannya adalah 1) Penerapan media pohon kata untuk meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak di Kelompok B di TK Ar Rohman Plosokandang Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018, pelaksanaan penelitian berlangsung selama 3 siklus yaitu siklus I dan siklus II dan siklus III. Setiap siklus membahas tentang bagaimana meningkatkan kemampuan berbahasa dalam membaca anak melalui Media pohon kata. Dalam pelaksanaan penelitian ini, setiap siklus terbagi dalam tiga tahap kegiatan yaitu (1) kegiatan awal (2) kegiatan inti (3) kegiatan penutup. 2) Hasil penerapan media pohon kata dapat meningkatkan kemampuan berbahasa dalam membaca anak di Kelompok B di TK Ar-Rohman Plosokandang Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 dibuktikan dari hasil rata-rata observasi kegiatan guru pada siklus I sebesar 70, mengalami peningkatan pada Siklus II sebesar 73.33%, dan siklus III sebesar 96,66%. Selanjutnya untuk hasil rata-rata observasi terhadap anak pada siklus I anak mempunyai capaian akhir perkembangan mulai berkembang (MB) yaitu 16 anak atau 76.19% dan hanya 5 anak atau 23.81% mempunyai capain akhir perkembangan Berkembang Sesuai Harapan (BSH), pada Siklus II anak yang mempunyai capaian akhir perkembangan mulai berkembang (MB) yaitu 4 anak atau 19.05% dan 17 anak atau 80.95% mempunyai capain akhir perkembangan Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Sedangkan pada siklus III anak yang mempunyai capaian akhir perkembangan mulai berkembang (MB) yaitu 3 anak atau 14.29% dan 15 anak atau 71.42% mempunyai capain akhir perkembangan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) serta 3 anak atau 14.29% mempunyai capaian akhir perkembangan Berkembang Sangat Baik (BSB).

Actions (login required)

View Item