PENGARUH SCAFFOLDING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) SISWA KELAS VIII SMP 1 NEGERI SUMBERGEMPOL

IRFA ILMATUN NAFI’AH, 172041 53157 (2019) PENGARUH SCAFFOLDING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) SISWA KELAS VIII SMP 1 NEGERI SUMBERGEMPOL. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (150kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (118kB)
	Text BAB I.pdf Download (171kB)
	Text BAB II.pdf Download (242kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (222kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (88kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (105kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Scaffolding terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Siswa Kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol” ini ditulis oleh Irfa Ilmatun Nafi’ah, NIM 17204153157,TMT, IAIN Tulungagung, Dosen Pembimbing Dr. Eni Setyowati, S.Pd, M.M Kata Kunci: Scaffolding, Motivasi, Hasil, Belajar Fenomena yang menunjukkan bahwa siswa tidak menyukai matematika. Hal ini disebabkan karena materinya dirasakan sulit, sehingga siswa menjadi malas belajar matematika. Oleh karena itu, perlunya sebuah pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Salah satu upaya dengan pemberian Scaffolding. Dengan pemberian Scaffolding diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Scaffolding terhadap motivasi belajar matematika pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol. (2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Scaffolding terhadap hasil belajar matematika pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol. (3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Scaffolding terhadap motivasi dan hasil belajar matematika pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol. Sampel yang diambil ada dua kelas yaitu kelas VIII F dan kelas VIII H . Sampel berjumlah 64 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengukur motivasi dan tes berupa post test untuk mengukur hasil belajar. Sebelum digunakan untuk menjaring data dan untuk mendapatkan data yang objektif, Instrumen terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Setelah data penelitian terkumpul kemudian dianalisis, analisis yang digunakan adalah uji MANOVA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh yang signifikan pemberian Scaffolding terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (2) ada pengaruh yang signifikan pemberian Scaffolding terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. (3) ada pengaruh yang signifikan pemberian Scaffolding terhadap motivasi dan hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat didimpulkan bahwa Scaffolding dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP 1 Negeri Sumbergempol.

Actions (login required)

View Item