PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII DI MTS DARUSSALAM KADEMANGAN BLITAR

IMA NUR SHOLIKAH, 17204163058 (2020) PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII DI MTS DARUSSALAM KADEMANGAN BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (959kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (581kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (482kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (811kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (354kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (477kB) | Preview
	Text Bab V.pdf Download (318kB)
	Text Bab VI.pdf Download (297kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (308kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII di MTs Darussalam Kademangan Blitar” ini ditulis oleh Ima Nur Sholikah, NIM. 17204163058, pembimbing Samsul Bakri, S.Pd.I., M.Pd. Kata kunci : Pendekatan Open-Ended, Kemampuan Higher Order Thinking Skills, Teorema Pythagoras Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa dalam menyelesaikan masalah matematika masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Dalam hal ini peneliti mempelajari pengaruh pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada materi teorema pythagoras. Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa, (2) Untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Dalam penelitian ini digunakan metode tes dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa kelas VIII MTs Darussalam Kademangan Blitar sebagai sampel penelitian. Sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk menggali populasi, sampel, dan dokumen madrasah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh penggunaan pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada materi teorema pythagoras kelas VIII di MTs Darussalam Kademangan Blitar. Terbukti dengan nilai signifikan 0,000 0,05; (2) Pengaruh penggunaan pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada materi teorema pythagoras kelas VIII di MTs Darussalam Kademangan sebesar 60,84 % .

Actions (login required)

View Item