تعليم مهارة الكلام باستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلا ب فى الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج أجونج

asmui, ahmad (2015) تعليم مهارة الكلام باستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلا ب فى الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج أجونج. [ Skripsi ]

[img]
Preview
Text
cover skripsi.pdf

Download (233kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (5MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (500kB) | Preview
[img]
Preview
Text
referensi.pdf

Download (317kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (4MB) | Preview

Abstract

ملخص احمد اسموعي ,3212113002, 2015. البحث العلمي تحت الموضوع " تعليم مهارة الكلام باستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلا ب فى الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج أجونج " تحت مشرفة أستاذة رحلة العلمية الماجستير. الكلمة الإشارية: وسائل السمعية البصرية, مهاراة الكلام مهارة الكلام و المهارات الأساسية التى تشكل جزء من تدريس اللغة ثاثنية. مهارة الكلام يقصد ان الطلاب قادرون على التواصيل بشكل جيد لفظيا ومعقول مع اللغة يتعلمونه عند ما تكون فى الواقع, فى تعليم اللغة الأجنبية و خاصا يعتبر كثير من الأحيان العربية كموضوع مخيف للطلاب فى المدرسة.وسائل الاعلام هو وعاء أو وسيلة فعالة جدا للتعلم، وسائل الإعلام لديه وظيفة والتي هي أسهل للطلاب لفهم المواد. المهارات المتعلقة تعلم كيفية استخدام وسائل الإعلام في شكل العرض ومشاهدة الفيديو يتحدث.المدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان وبالتالي يمكن للتعلم مهارات التحدث المتوقع تشغيل مع القصوى وكما هو متوقع من قبل المربي. مسائل البحث: (1) كيف عملية تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج. (2) ماالعوامل العائقة و الداعمة فى تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج. (3) ماالمشكلات عمليات تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج. (4) ما الخطوات لحال المشكلات عمليات تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج. منهج البحث: . مدخل البحث وتصميمه :1. مدخل الكيفي وتصميم الوصفي، 2. مكان البحث: المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية رجوتانجان تولونج اجونج ، 3. حضور الباحث، مصادر الحقائق : المدرسين، الطلاب ، الصور، الكتب، 5. طريقة الجمع الحقائق وادواتها: الملاحة بالمشاركة، المقابلة المتعمقة، الوثيقة، 6. طريقة تحليل الحقائق: اختيار الحقائق، تقديم الحقائق، تلخيص, 7. تفتيش صحة الحقائق: مثابرة على الملاحظة، منهج التثليثى، تفتيش الرفاق الباحثين، نتائج البحث : 1 تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج. . ويركز الاستفادة من هذا الأسلوب على إشراك الطالب في التحدث مع اللغة العربية. 2 ماالعوامل العائقة و الداعمة فى تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج في مهارات تعلم اللغة معتمد من قبل العديد من وسائل الإعلام مثل العرض، الحاسوب, و معمل اللغة. المتعلمين يشعرون بالسعادة في الدراسة التالية. العامل المحدد في مهارات التعلم لدى المتعلمين الناطقين لا يفهمون المادة هو الحد الأقصى تسببت عدة عوامل, هي الطلاب هم في الأساس صعوبة في فهم المواد في حد ذاتها، تراجع في حالة بدنية وتركيز الطلاب, حالة الجسم التي هي أقل مناسبا، مما أدى إلى المتعلمين فارغة والنعاس. 3 ماالمشكلات عمليات تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج. معظم الطلاب لايفهمون التعلم باستخدام وسائل السمعية البصرية نظرا لعدم وجودحفظ المفردات فى تعليم بعض العربية. 4 ماالمشكلات عمليات تعليم مهارة الكلام با ستخدام الوسائل السمعية البصرية لطلاب الصف الحادى عشر من قسم العلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية رجوتانجان تولونج اجونج جعل المعلم بعض الجهد للتغليب على المشاكل فى عملية التعليم المهارات كلام إقامة التواصل مع المتعلمين وأعطاه بعض التمارين للطلاب دراية التدريبات فى الدراسة.

Item Type: Skripsi
Subjects: Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: AHMAD ASMUI
Date Deposited: 21 Dec 2015 03:47
Last Modified: 21 Dec 2015 03:47
URI: http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/2240

Actions (login required)

View Item View Item