PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN & HADIS DI MTsN 1 KOTA BLITAR

AHMAD SYIHABUDDIN, 12201193059 (2023) PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN & HADIS DI MTsN 1 KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (693kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK .pdf Download (255kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (148kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (76kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (152kB)

Abstract

Syihabuddin, Ahmad. 2023. Penerapan Metode Tutor Sebaya oleh Guru Pendidikan Agama Islam sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar. Skripsi, Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah. Dr. Ahmad Fikri Amrullah, S.Hum., M.Pd.I. Kata Kunci: Metode Tutor Sebaya, Peningkatan Motivasi Belajar, Al-Qur’an & Hadis. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di MTsN 1 Kota Blitar melalui penerapan metode tutor sebaya oleh guru pendidikan agama islam. Motivasi dalam belajar merupakan salah satu faktor yang penting dalam mencapai tujuan pembelajaran, karena motivasi dapat berpengaruh terhadap hasil belajar. Jika hasil belajar yang diperoleh siswa rendah maka tentulah tujuan pembelajaran tidak sepenuhnya. Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran yang tepat. Fokus pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana proses penerapan metode tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar, 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan metode tutor sebaya bagi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al- Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar, 3) Bagaimana implikasi dari penerapan metode tutor sebaya bagisiswa pada mata pelajaran Al-Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui proses penerapan metode tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Al- Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar, 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari penerapan metode tutor sebaya bagi motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar, 3) Untuk mengetahui implikasi dari penerapan metode tutor sebaya bagi siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an & Hadis di MTsN 1 Kota Blitar. Pendekatan atau metode penelitian yang digunakan pada studi ini adalah metode penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini peneliti memberikan gambaran menyeluruh tentang peranan tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI di MTsN 1 Kota Blitar. Teknik analisis data yang di gunakan pada penelitian ini adalah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dengan cara perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamat, dan trigulasi. Hasil penelitian ini adalah 1) Metode penerapan tutor sebaya ini diawali dengan pengarahan dari guru dan kemudian akan dibentuk menjadi beberapa kelompok serta pemilihan tutor secara bergilir. Penerapan metode ini dilakukan dengan kreatifitas yang dimiliki seorang tutor seperti merangkum atau menyederhanakan penjelasan materi. Tidak hanya di dalam kelas sisiwa juga melakukan proses belajar di luar jam pelajaran sebagai upaya peningkatan motivasi belajar. 2) Faktor pendukung dari penerapan metode tutor sebaya untuk menigkatkan motivasi belajar siswa yaitu ketekunan dan keaktifan siswa, kebugaran tubuh, monitoring guru, kreatifitas tutor, ketertiban siswa, suasana nyaman, & kisah teladan. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya minat belajar, introvert, gaduh, lelah dan mengantuk. 3) Implikasi Tutor sebaya pada motivasi belajar siswa ini mengakibatkan keseluruhan siswa lebih akrab antara satu sama lain sehingga semangat belajar bersama menjadi meningkat, rajin membahas materi , menjadikan nilai mereka menjadi bagus, guru juga lebih mudah untuk melihat perkembangan siswanya.

Actions (login required)

View Item