فعالية طريقة الاستجابة البدنية الكلية في تحسين قدرة الطلاب على حفظ المفردات لطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار ٢٠٢٢/٢٠٢٣

DWI NAHARIN SILFIANA, 12202193074 (2023) فعالية طريقة الاستجابة البدنية الكلية في تحسين قدرة الطلاب على حفظ المفردات لطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار ٢٠٢٢/٢٠٢٣. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (643kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (421kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (322kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (548kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (511kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (600kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (304kB) | Preview

Abstract

ملخص البحث العلمي بالموضوع "فعالية طريقة الاستجابة البدنية الكلية (Total Physical Response) في تحسين قدرة الطلاب على حفظ المفردات لطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار 2022/2023" تأليف دوي نهار سلفيانا، رقم القيد : 122021930٧4 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت الإشراف الدكتور محمد فطاني، الماجستير الكلمات الرئيسية : طريقة الاستجابة البدنية الكلية، حفظ المفردات إتقان المفردات هو أحد العناصر اللغوية التي تدعم مهارات اللغة العربية الأربع وهي الاستماع والكلام والقراءة والكتابة، لذلك فإن تعلم المفردات هو عنصر مهم في تعلم اللغة العربية. يمكن لعدد المفردات دعم شخص ما في التواصل والكتابة باللغة العربية. خلفية هذا البحث هي مشكلة إتقان المفردات. العديد من طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار لم يتقنوا المفردات والعديد من الطلاب يجدون صعوبة في حفظ المفردات. وذلك لأن المعلم يستخدم طريقة القراءة في تعلم المفردات، وبعد ذلك يعطي المعلم للطلاب بضع دقائق لحفظ المفردات في ورقة كفاءة الطالب. يتسبب هذا إلى شعور الطلاب بالملل وعدم القدرة على توفير أوسع مساحة ممكنة للطلاب لإنشاء ذكريات طويلة الأمد للطلاب في حفظ المفردات. بناءً على المشكلات في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار، أخذت الباحثة زمام المبادرة لحل هذه المشكلات من خلال طريقة الاستجابة البدنية الكلية (Total Physical Response) في تحسين قدرة على حفظ المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار، على أمل أن توفر هذه الطريقة تأثير وفعالية في زيادة القدرة على حفظ المفرودات. بناءً على هذه المشكلات، مسائل البحث في هذا البحث كالاتي (١) هل هناك فرق في زيادة القدرة على حفظ المفردات من الطلاب الذين يستخدمون الطريقة الاستجابة البدنية الكلية والذين لا يستخدمون الطريقة الاستجابة البدنية ؟. (٢) كيف فعالية طريقة الاستجابة البدنية الكلية في زيادة القدرة على حفظ المفردات لطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار ٢٠٢٢/٢٠٢٣؟. أما الأهداف في هذا البحث كالاتي : (١) لمعرفة الفرق في الزيادة القدرة على حفظ المفردات من الطلاب الذين يستخدمون الطريقة الاستجابة البدنية الكلية والذين لا يستخدمون الطريقة الاستجابة البدنية (٢) لمعرفة فعالية طريقة الاستجابة البدنية الكلية في زيادة القدرة على حفظ المفردات في الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار للعام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣. أما منهج البحث في هذا البحث العلمي فهو بحث تجريبي كمي، مع مجموعة من طلاب الفصل الثامن المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار. وعينة الصف الثامن أ بلغ مجموعها 32 طالبا الفصل التجريبي والفصل الثامن ب مجموع 32 طالبا الفصل التحكمي. تم أخذ العينات باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية (cluster random sampling) حيث تم اختيار فئتين عشوائياً من ثلاث الفصل في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار. استخدمت تقنية جمع البيانات في هذا البحث التوثيق والاختبار، الاختبار الاختيار من متعدد الذي يتألف من 10 عناصر اختبار قبلي و 10 عناصر اختبار بعدي. بناءً على نتائج تحليل البيانات في هذا البحث، الحصول على النتائج: (١) اختبار الفرضيات باستخدام اختبار t: عينتان على افتراض تساوي الفروق (t-Test: Two-Sample Assuming Equal Variances) الحصول على قيمة P value 0.0٠ بمستوى أهمية 0.05. القيمة P value < 0.05 لذلك H0 مرفوض Ha قبول بمعنى هناك فرق في زيادة القدرة على حفظ المفردات من الطلاب الذين يستخدمون الطريقة الاستجابة البدنية الكلية والذين لا يستخدمون الطريقة الاستجابة البدنية. (٢) حصل نتائج اختبار N-Gain المتوسط بصيغة ٪ على زيادة القدرة على حفظ المفردات من الفصل التجريبي على متوسط 61.86012٪ بتفسير فعال. تم الحصول على نتائج الفصل التحكمي على متوسط 22.79762٪ مع تفسير غير فعال. بناء على تحليل البيانات، يمكن استنتاج أن طريقة الاستجابة البدنية الكلية فعالة في استخدامها في الفصل التجريبي في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم سوتوجيان بليتار.

Actions (login required)

View Item