PROSES BERPIKIR KOMPUTASIONAL DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PISA-LIKE KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR SISWA KELAS VIII MTsN 1 TULUNGAGUNG DAN MTsN 4 TULUNGAGUNG

NILA SUMBUASIH, 1880512230017 and UMY ZAHROH, 196907192000032002 and MARYONO, 198103302005011007 (2025) PROSES BERPIKIR KOMPUTASIONAL DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PISA-LIKE KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR SISWA KELAS VIII MTsN 1 TULUNGAGUNG DAN MTsN 4 TULUNGAGUNG. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (622kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (648kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (241kB)
	Text BAB I.pdf Download (388kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (454kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (195kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

kemampuan dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan pemikiran logis siswa melalui langkah-langkah yang terstruktur. Setiap siswa memiliki proses berpikir komputasi yang berbeda-beda. Hal tersebut berkaitan dengan gaya berpikir. Gaya berpikir dibedakan menjadi empat: sekuensial konkret (SK), sekuensial abstrak (SA), acak konkret (AK), dan acak abstrak (AA). Keempatnya ada pada diri setiap siswa, namun ada salah satu yang paling dominan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan proses berpikir komputasional siswa tipe gaya berpikir sekuensial konkret dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship. 2) Mendeskripsikan proses berpikir komputasional siswa tipe gaya berpikir sekuensial acak dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship. 3) Mendeskripsikan proses berpikir komputasional siswa tipe gaya berpikir acak konkret dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship. 4) Mendeskripsikan proses berpikir komputasional siswa tipe gaya berpikir acak abstrak dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian terdiri dari 8 siswa yang terdiri dari 4 siswa kelas VIII C MTsN 1 Tulungagung dan 4 siswa kelas VIII B MTsN 4 Tulungagung. Pemilihan subjek penelitian menggunakan purposive sampling dengan bantuan atau arahan dari guru kelas masing-masing siswa. Subjek penelitian dipilih berdasarkan hasil tes angket gaya berpikir. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship subjek sekuensial konkret hanya memenuhi 3 indikator dari 4 indikator berpikir komputasional yaitu dekomposisi, pengenalan pola, dan abstraksi. 2) Dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship subjek sekuensial abstrak mampu memenuhi semua indikator yaitu dekomposisi, pengenalan pola, berpikir algoritma, dan abstraksi. 3) Dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship subjek acak konkret hanya mampu memenuhi 2 indikator dari 4 indikator yaitu dekomposisi dan pengenalan pola. 4) Dalam menyelesaikan masalah PISA-like konten change and relationship subjek acak abstrak hanya mampu memenuhi 2 indikator dari 4 indikator yaitu dekomposisi dan pengenalan pola.

Actions (login required)

View Item