PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BERBANTUAN MEDIA LUDO KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI TATANAMA SENYAWA

KHOIRUN NISAK, 126212213046 and HILYA ULINNAJA, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BERBANTUAN MEDIA LUDO KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI TATANAMA SENYAWA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (962kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (401kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (295kB)
	Text BAB I.pdf Download (412kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (545kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (669kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (274kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Berbantuan Media Ludo Kimia terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berkomunikasi Siswa pada Materi Tatanama Senyawa” ini ditulis oleh Khoirun Nisak, NIM 126212213046, dengan pembimbing Hilya Ulinnaja, M.Pd Kata Kunci: Hasil Belajar, Keterampilan Berkomunikasi, Tata Nama Senyawa, Ludo Kimia Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa pengetahuan dan Keterampilan berkomunikasi hal ini sangat berguna dalam berbagai aspek kehidupan siswa, baik dalam lingkup sekolah maupun dalam lingkup masyarakat. Tantangan dalam melatih pengetahuan dan keterampilan berkomunikasi pada siswa kelas X muncul akibat padatnya materi dan singkatnya waktu pembelajaran. Kondisi ini, khususnya dalam pelajaran kimia pada materi tatanama senyawa, membuat hasil belajar sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti cara belajar siswa. Maka dari itu, peneliti dalam hal ini menghubungkan masalah hasil belajar dan keterampilan berkomunikasi siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Jombang. Model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berkomunikasi siswa. Siswa diharapkan mampu memahami materi kimia khususnya materi tatanama senyawa dengan berbantuan media ludo kimia. Tujuan penelitian ini yakni: 1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi tatanama senyawa dengan berbantuan media ludo kimia. 2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap keterampilan berkomunikasi siswa pada materi tatanama senyawa dengan berbantuan media ludo kimia. 3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar dan keterampilan berkomunikasi siswa pada materi tatanama senyawa dengan berbantuan media ludo kimia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Quasi Exsperimen Design (Eksperimen Semu) pada bentuk pretest-posttest Nanequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas X MAN 2 Jombang. Sampel yang digunakan yakni kelas X B sebagai kelas eksperimen dan kelas X C sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel pada penelitian ini yakni purporsive sampling. Teknik pengumpulan data berupa soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa dan angket untuk mengukur keterampilan berkomunikasi siswa. Pengukuran instrumen menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran butir soal, dan daya beda butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis yakni uji-t, dan uji manova. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Berbantuan Media Ludo Kimia terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berkomunikasi Siswa pada Materi Tatanama Senyawa dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05. 2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keterampilan berkomunikasi siswa pada materi tatanama senyawa dengan berbantuan media ludo kimia dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05. 3) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi tatanama senyawa dengan berbantuan media ludo kimia dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media ludo kimia signifikan mempengaruhi hasil belajar dan keterampilan berkomunikasi siswa pada materi tatanama senyawa, penemuan ini menggaris bawahi potensi model pembelajaran inovatif dalam menciptkana lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efektif.

Actions (login required)

View Item