TASI’ATUL MANSHUROH, 2812133053 (2017) تطبيق الطريقة المباشرة لتعليم المفردات في دورة التعليم "الأزهر" باري كيديري. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (401kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (294kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (614kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (720kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (611kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (585kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (308kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (425kB) |
Abstract
ملخّص البحث العلمي بالموضوع "تطبيق تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم الأزهار باري كيديري"، قد كتبتها تاسعة المنصورة، رقم دفتر القيد: 2812133053، سنة 2017 م، كلية التربية والعلوم التعليمية، قسم تعليم اللغة العربية، جامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية، تحت إشراف نورياني الماجستير. الكلمة الأساسية: تطبيق، تعليم المفردات، طريقة المباشرة خلفية البحث: هذا البحث كتب يبحث في كيفةي المعلم في تعليم الى الطلاب عن اللغة العربية. هنا والبحث يتركز في تعليم المفردات بالطريقة المباشرة. المفردات هي المعرفة الأوىل في تعلّم اللغة العربية. في الطريقة المباشرةكان المعلم يعلم الممفردات بللغة الأجنبة، معلم ليس يتداول اللغة أم او اللغة الإندنسية. ولكن ليوضع المفردات بصورة او عرض و كل متظاهر جملة او المفردات مع نطق. مسائل البحث: 1) كيف تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم الأزهر باري كيديري ؟ 2) كيف الصعوبات في تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم باري كيديري؟ 3) كيف حل الصعوبات في تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم الأزهر باري كيديري؟ أهداف البحث: 1) وصف تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم الأزهر باري كيديري. 2) وصف الصعوبات في تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم باري كيديري؟. 3) وصف حل الصعوبات في تعليم المفردات بالطريقة المباشرة في دورة تعليم الأزهر باري كيديري منهجية البحث: 1) المدخل الكيفي والتصميم الوصفي. 2) طريقة حمع الحقائق: الملاحظة بالمشاركة، المقابلة المتعمقة، والوثيقة. طريقة تحليل الحقائق: الطريقة الإستقرائية بخطوات تقليل الحقائق و عرض الحقائق ثم تحقيق الحقائق/ الإستنتاج. نتائج البحث: 1) يحرى تعليم المفردات بالطريقة المباشرة بأنوع الكيفية: مثل الغناء باللغة العربية، باستخدام المعينات البصرية أو صور وسائط الإعلام. باستخدام الطريقة المباشرة بالإضافة إلى التلاميذ معرفة التلاميذ مفردات سوف تكون معتاداً على يتحدث اللغة العربية، وكذلك. لأن الطريقة المباشرة المعلم ينبغي استخدام اللغة العربية بتسليم المواد إلى الطلبة. 2) وهناك بعض الصّعوبات: النقص في عدد المعلمين الذين حقاً سيد الطريقة المباشر، نقص المعرفة حول مفردات مملوكة للمعلمين، العديد من الرسائل فإنه يقرأ نفسه. 3) للتغلب على المشاكل التي تواجهها، يمكن أن يتم عن طريق البحث عن معلم الذي حقاً فهم الطريقة المباشرة، والطلاب بحاجة إلى كتابة بنشاط التعلم بالممارسة يتحدث اللغة العربية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Umum |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812133053 TASI’ATUL MANSHUROH |
| Date Deposited: | 13 Nov 2017 04:24 |
| Last Modified: | 13 Nov 2017 04:24 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/6459 |
Actions (login required)
 |
View Item |
