تطبيق الألغاز الصورية في تقييم مفردات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثّامن في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج

RIA FEBRIYANTI TSANIA ADINDA PUTRI, 126202211023 and RIKHLATUL ILMIAH, 197906022005012003 (2025) تطبيق الألغاز الصورية في تقييم مفردات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثّامن في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (788kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (452kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (265kB)
	Text BAB I.pdf Download (441kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (785kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (427kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (732kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (373kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

هذا البحث العلمى تحت الموضوع "تطبيق الألغاز الصورية في تقييم مفردات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثّامن في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج" الذي كتبته ريا فبريينتي ثنيا اديندا فورطرى، رقم القيد: 126202211023، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و علوم التعليمية، الجامعة الاسلامية الحكومية سيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج٠المشرفة الدكتورة رحلة العلمية الماجيستير الكلمات الرئيسية: الألغاز الصورية، التقييم، مفردات مهارة الكلام تتمثل خلفية هذاالبحث هناك صعوبات يواجهها الطلاب في كثير من الأحيان عند تعليم المفردات العربية. نجاح عملية التعليم يمكن تحقيقه من خلال استخدام الوسائط المناسبة٠ يمكن للطلاب أن يكونوا أكثر اهتمامًا بحفظ المفردات وخلق بيئة صفية نشطة أثناء عملية التقييم، من الوسائط التي يمكن استخدامها في تقييم المفردات هو بتطبيق الألغاز الصورية٠ المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج هو أحد المؤسسات التي تطبق هذه الوسائط، ولذلك فهي مناسبة لتكون مكانًا لهذا البحث. مسائل البحث: (1)كيف عملية تطبيق الألغاز الصورية في تقييم مفردات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثّامن في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج؟ (2)ما العوامل الداعمة والمعوقة تطبيق الألغاز الصورية في تقييم مفردات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثّامن في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج ؟ منهجية البحث: نوع البحث هو بحث وصفي و المنهج المستخدم هو المنهجالنوعي. مكان إجزاءهذا البحث في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة و التوثيق. ويبدأ تحليل البيانات باستخدام اختزال البيانات، و عرض البيانات، واستخلاص النتائج. نتائج البحث: الاوّل، خطوات عملية تطبيق الألغاز الصورية لطلاب الصف الثّامن في المدرسة الحديثة لتّحفيظ لباب الفتاح تولونج أجونج تحتوي على عدة مراحل، منها: مرحلة الإعداد التي تشمل إنشاء المواد، وإنشاء الأسئلة، وإنشاء الوسائل. تشمل مرحلة التنفيذ قيام المدرّسة بمراجعة المفردات أثناء نشاط التقييم، وقيام المدرّسة بقراءة القواعد قبل لعبة الألغاز الصورية، يشرح المدرّسة كيفية لعبة الألغاز الصورية ، ويبدأ المدرّسة نشاط التقييم، ويُسمح للطلاب بالتواجد خارج الفصل الدراسي، ويستدعي المدرّسة طالبين بالتناوب، يقوم الطلاب بمطابقة الصور مع المفردات والجملة المناسبة، ويقوم المدرّسة بتقييم أنشطة التقييم، يطلب المدرّسة من الطلاب نطق المفردات والجملة المناسبة معًا. وفي المرحلة النهائية يناقش المدرّسة المفردات والجمل المناسبة ثم قرأوها معًا. نتائج البحث الثّاني، العوامل الداعمة تتكون من: واحدا من توافر وسائل التعليمية مثيرة للاهتماميستخدم، ثانيا الحماس والمشاركة الفعالة للطلاب وأظهر، ثالثا كفاءة المدرّسة في إدارة التعليم، رابعا بيئة تعليمية داعمة. عوامل المعوقة تتكون من: واحدا من وقت الإنشاء والتحضير، ثانيا قلة الطلاب في مهارة الكلام، ثالثا التشتيت أو الضوضاء، رابعا قيود وقت التعليم،خامسا لاختلافات في مستويات قدرة الطلاب.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	126202211023 RIA FEBRIYANTI TSANIA A.P
Date Deposited:	28 Jan 2026 06:21
Last Modified:	28 Jan 2026 06:21
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/66178

Actions (login required)

View Item