فعالية استخدام الأفلام الكرتونية باللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار

SOFIA RAHMAWATI, 126202211029 and MACHRUP EKO CAHYONO, 198902162019031004 (2026) فعالية استخدام الأفلام الكرتونية باللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (818kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (360kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (298kB)
	Text BAB I.pdf Download (358kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (742kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (329kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان ”فعالية استخدام أفلام الكرتونية باللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار“، كتبته صفيا رحماوتى، رقم القيد 126202211029، قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، جامعة السيّد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت المشرف معروف إيكو جاهيونو، الماجستير. الكلمات الأساسية: أفلام الكرتوني باللغة العربية، إتقان المفردات، تعليم اللغة العربية هذا البحث مدفوع بحقيقة أن تعلم اللغة العربية التقليدية لا يزال يعتبر صعبًا بالنسبة للطلاب بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار. غالبًا ما تعتبر اللغة العربية صعبة بسبب الاختلافات الملحوظة في القواعد النحوية والمفردات ونظام الكتابة مقارنة باللغة الإندونيسية. نظرًا لأن الطلاب غالبًا ما يجدون صعوبة في تعلم اللغة العربية، هناك حاجة إلى وسائل واستراتيجيات وأساليب وتقنيات متنوعة في تدريس اللغة العربية. إحدى الوسائل التي تجذب الطلاب هي الأفلام الكرتوني. بناءً على هذه الظروف، أجريت هذا البحث العلمي لتحديد فعالية استخدام الأفلام الكرتونية باللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار. مسائل في هذا البحث هي: 1) كيف استخدام الأفلام الكرتونية بللغة العربية في تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار؟، 2) كيف فعالية استخدام الأفلام الكرتونية بللغة العربية في تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار؟ وأهداف هذا البحث هي: 1) لمعرفة وشرح كيفية استخدام الأفلام الكرتونية بللغة العربية في تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار،2) لمعرفة فعالية استخدام الأفلام الكرتونية بللغة العربية في تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بليتار. النهج المستخدم في هذا البحث العلمي هو نهج تجريبي كمي. تصميم البحث الذي اختاره الباحثة هي شبه تجريبي (quasi experiment) أو تجريبي زائف. شكل التصميم شبه التجريبي المستخدم في هذا البحث العلمي هو يصميم مجموع مراقب غير متكافئ (non-equivalent control group design). هذا الشكل مشابه تقريبًا لتصميم مجموعة المراقبة للاختبار القبلي والاختبار البعدي، باستثناء أن المجموعة التجريبية ومجموعة الضابطة في هذا التصميم لم يتم اختيارهما عشوائيًا. يظهر نتائج هذا البحث العلمي ما يلي: 1) تم تطبيق أفلام الكرتونية العربية في صفين دراسيين، هما الصف السابع(E) كصف تجريبي والصف السابع(B) كصف ضابط. وتألفت أدوات البحث من اختبار قبلي واختبار بعدي. في درجات الاختبار بعدي، كان متوسط درجات الصف التجريبي هو 82,41 أعلى من متوسط درجات الصف الضابط يعني 69,19. وهذا يدل على أن استخدام أفلام الكرتونية باللغة العربية كان له تأثير كبير على إتقان الطلاب للمفردات. 2) كان هناك تأثير على فعالية استخدام أفلام الكرتونية باللغة العربية في تحسين مفردات الطلاب. وقد ظهر ذلك من خلال متوسط درجات اختبار N-Gain للصف التجريبي التي تبلغ 0,56, وتقع في الفئة المتوسطة, في حين أن قيمة الفصل الضابط تبلغ 0.08، وتقع في الفئة المنخفضة. وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا أفضل في إتقان المفردات في الفصل الذي يستخدم أفلام الكرتونية باللغة العربية.

Actions (login required)

View Item