SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Multisitus di SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang CIS dan SMA Negeri 2 Nganjuk)

Yayuk Winarti, 12950121043 and Prof. Dr. H. Akhyak, M.Ag, 196710291994031004 and Prof. Dr. H. Asrop Safi'i, M.Ag, - (2026) SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Multisitus di SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang CIS dan SMA Negeri 2 Nganjuk). [ Disertasi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (206kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (245kB)
	Text BAB I.pdf Download (394kB)
	Text BAB II.pdf Download (435kB)
	Text BAB III.pdf Download (176kB)
	Text BAB IV.pdf Download (492kB)
	Text BAB V.pdf Download (635kB)
	Text BAB VI.pdf Download (167kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (140kB)
	Text Lampiran.pdf Download (873kB)

Abstract

Penelitian disertasi ini dilatarbelakangi oleh fenomena banyaknya kepala sekolah yang mengalami kesulitan dalam meningkatkan kompetensi guru, dan ini berdampak besar terhadap profesionalisme guru. Supervisi akademik dipandang sebagai strategi penting untuk mengatasi permasalahan tersebut. Fokus penelitian ini mengkaji supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru, yang difokuskan dalam pertanyaan penelitian: 1) Bagaimana pendekatan supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru?; 2) Bagaimana model supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru?; 3) Bagaimana teknik supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru?; dan 4) Bagaimana tahapan supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru? Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan desain studi kasus multisitus. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Adapun sumber data ada dua, manusia dan nonmanusia. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan, interview, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, display data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, dengan uji keabsahan data melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi akademik di kedua sekolah menggunakan pendekatan direktif dan kolaboratif. Model supervisi yang diterapkan meliputi model konvensional dan klinis. Adapun teknik yang digunakan adalah supervisi individual melalui kunjungan kelas. Tahapan supervisi dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang bersifat reflektif berkelanjutan. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah keberhasilan supervisi akademik kepala sekolah tidak hanya ditentukan oleh ketepatan metode, tetapi juga oleh kualitas refleksi dan kemitraan profesional antara kepala sekolah dan guru. Pola ini dikonstruksi dalam teori baru, yaitu Teori Supervisi Akademik Reflektif-Sirkuler sebagai model pembinaan profesional guru yang menekankan refleksi kolaboratif, kesinambungan siklus pembelajaran, serta keseimbangan antara kontrol dan kemitraan.

Actions (login required)

View Item