INTEGRASI NILAI-NILAI HAKIKAT MANUSIA DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Multisitus di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung dan MTs Aswaja Tunggangri Tulungagung)

IRGI AQILUL FATHONI, 1880506240025 and TEGUH, 197003102001121002 and ZAINI FASYA, 197004082007011029 (2026) INTEGRASI NILAI-NILAI HAKIKAT MANUSIA DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Multisitus di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung dan MTs Aswaja Tunggangri Tulungagung). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (228kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (128kB)
	Text BAB I.pdf Download (255kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (436kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (169kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Tesis dengan Judul “Integrasi Nilai-Nilai Hakikat Manusia dalam Mengembangkan Kompetensi Belajar Peserta Didik (Studi Multisitus di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung dan MTs Aswaja Tunggangri Tulungagung)” ini ditulis oleh Irgi Aqilul Fathoni NIM. 1880506240025 dengan pembimbing Prof. Dr. H. Teguh, M.Ag. dan Dr. H. Zaini Fasya, M.Pd.I. Kata Kunci : Integrasi Nilai, Hakikat Manusia, Kompetensi Belajar, Peserta Didik Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurang optimalnya penerapan nilai-nilai hakikat manusia dalam proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Kondisi tersebut berdampak pada belum seimbangnya pengembangan kompetensi peserta didik, khususnya pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Praktik pembelajaran cenderung lebih menekankan pada pencapaian akademik, sementara aspek pembentukan karakter, moral, dan keterampilan belum terintegrasi secara utuh. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai hakikat manusia yang mencakup unsur jasmani, rohani, dan akal dalam proses pembelajaran, agar peserta didik dapat berkembang secara menyeluruh. Temuan penelitian ini adalah: (1) menemukan integrasi nilai-nilai hakikat manusia dalam mengembangkan kompetensi kognitif peserta didik, (2) menemukan integrasi nilai-nilai hakikat manusia dalam mengembangkan kompetensi afektif peserta didik, dan (3) menemukan integrasi nilai-nilai hakikat manusia dalam mengembangkan kompetensi psikomotorik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus multisitus. Lokasi penelitian meliputi MTs Darul Falah Sumbergempol dan MTs Aswaja Tunggangri Tulungagung. Sumber data terdiri dari data primer yang diperoleh dari kepala madrasah, guru Fiqih, serta peserta didik, dan data sekunder berupa dokumen pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode, ketekunan pengamatan, serta diskusi dengan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) integrasi nilai-nilai hakikat manusia dalam pengembangan kompetensi kognitif diwujudkan melalui pembelajaran yang mengaitkan materi dengan nilai-nilai keislaman, mendorong kemampuan berpikir kritis, serta membiasakan peserta didik untuk merefleksikan makna ilmu yang dipelajari; (2) pada aspek afektif, integrasi dilakukan melalui pembiasaan sikap religius, keteladanan guru, pembentukan budaya sekolah yang positif, serta penanaman nilai moral dan sosial dalam kehidupan sehari-hari; (3) pada aspek psikomotorik, integrasi diwujudkan melalui praktik ibadah, kegiatan keterampilan, serta berbagai aktivitas nyata yang melibatkan peserta didik secara langsung.

Actions (login required)

View Item