PENGARUH METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM BERBANTUAN MEDIA BAAMBOZLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTsN 6 TULUNGAGUNG

SITI NURLAILIL, 1860209221029 and LARASATI WIDONINGTYAS, 199204252025212007 (2026) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM BERBANTUAN MEDIA BAAMBOZLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTsN 6 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (305kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (332kB)
	Text BAB I.pdf Download (354kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (514kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (648kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (216kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Skripsi, “Pengaruh metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN 6 Tulungagung” ini ditulis oleh Siti Nurlailil, NIM 1860209221029, Fakultas Tarbuyah dan Ilmu Keguruan, Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh ibu Larasati Widoningtyas, M.Pd. Kata Kunci: Quiz Team, Baambozle, Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara dan observasi di MTsN 6 Tulungagung yang menunjukan bahwa tingkat aktivitas belajar siswa masih tergolong rendah, yang ditunjukkan oleh minimnya partisipasi peserta didik dalam kegiatan bertanya, menjawab, maupun menyampaikan pendapat selama proses pembelajaran berlangsung. Konsentrasi dan fokus siswa saat mengikuti pembelajaran, beberapa siswa tampak kurang memperhatikan penjelasan guru. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centered). Hal tersebut berdampak pada keaktifan siswa karena siswa tidak dapat berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran dan akhirnya berpengaruh pada hasil belajarnya. Sebagai salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut, dapat menggunakan metode pembelajaran yang lebih meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan khususnya pada mata pelajaran IPS adalah metode Quiz Team. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS MTsN 6 Tulungagung. 2) Untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS MTsN 6 Tulungagung. 3) Untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS MTsN 6 Tulungagung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitiannya adalah quasi experiment dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket, tes, dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data keaktifan belajar siswa. Tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa, sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperoleh dokumentasi terhadap kegiatan di kelas VII-B dan VII-H sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1)Ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN 6 Tulungagung. Hal ini mengacu pada hasil uji t-test keaktifan siswa yang menggunakan angket, mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan yakni 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. 2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN 6 Tulungagung. Hal ini mengacu pada hasil uji t-test hasil belajar kognitif yang menggunakan nilai pre-test dan post-test, mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan yakni 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. 3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan Penggunaan metode pembelajaran Quiz Team berbantuan media Baambozle terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN 6 Tulungagung. Hal ini mengacu pada hasil uji Manova menggunakan angket dan nilai hasil belajar mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan yakni 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima.

Actions (login required)

View Item