PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN POWER POINT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 2 POGALAN TAHUN AJARAN 2016/2017

HENGKY MAHENDRA, 2814133218 (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN POWER POINT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 2 POGALAN TAHUN AJARAN 2016/2017. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (796kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (504kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (557kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (405kB)
	Text BAB IV.pdf Download (658kB)
	Text BAB V.pdf Download (249kB)
	Text BAB VI.pdf Download (239kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (119kB)

Abstract

ABSTRAK Hengky Mahendra, 2814133218, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) Berbantuan Power Point Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Kubus dan Balok Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pogalan Tahun Ajaran 2016/2017. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika (TMT), IAIN Tulungagung, Pembimbing : Dr.Eny Setyowati, S.Pd, MM Kata Kunci: STAD, Power Point, Motivasi, dan Hasil Belajar. Fenomena banyaknya siswa yang tidak menyukai belajar matematika, karena materinya dirasakan sulit sehingga menimbulkan siswa menjadi malas belajar matematika. Oleh karena itu, perlunya sebuah metode maupun model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan motivasi belajar. Ketika motivasi belajar siswa meningkat, maka secara otomatis nilai belajar matematika siswa akan menjadi lebih baik. Dengan pemberian model pembelajaran STAD diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Pogalan. Tujuan dalam penelitian ini (1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD Berbantuan Power Point terhadap motivasi belajar matematika pada siswa kelas VIII SMPN 2 Pogalan. (2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD Berbantuan Power Point terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII SMPN 2 Pogalan. (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD Berbantuan Power Point terhadap motivasi dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII SMPN 2 Pogalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Pogalan dan sampel yang diambil ada dua kelas yaitu kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Sampel berjumlah 54 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengukur motivasi dan tes berupa posttest untuk mengukur hasil belajar. Instrumen soal sebelum digunakan untuk menjaring data dan untuk mendapatkan data yang objektif, terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas. Setelah data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis, yang digunakan adalah analisis uji t dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran STAD berbantuan power point terhadap motivasi belajar. Hal ini dibuktikan diperoleh

Actions (login required)

View Item