HUBUNGAN PENGETAHUAN METAKOGNITIF DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI ASAM BASA

SHERLINDA YUMNA SEPTYANA, 1860212223062 and ALI AMIRUL MU'MININ, 198504262023211016 (2026) HUBUNGAN PENGETAHUAN METAKOGNITIF DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI ASAM BASA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (852kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (306kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (122kB)
	Text BAB I.pdf Download (183kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (637kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (278kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Hubungan Pengetahuan Metakognitif dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Asam Basa” ini ditulis oleh Sherlinda Yumna Septyana, NIM. 1860212223062, dengan pembimbing Ali Amirul Mu’minin, M.Pd. Kata Kunci: Pengetahuan Metakognitif, Motivasi Belajar, Materi Asam Basa. Pengetahuan metakognitif yang meliputi komponen deklaratif, prosedural, dan kondisional berperan penting dalam menentukan cara siswa mengelola proses belajarnya. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi asam basa akibat rendahnya kemampuan mengelola proses berpikir, yang berkaitan erat dengan motivasi belajar mereka. Oleh karena itu, peneliti mengkaji hubungan antara pengetahuan metakognitif dengan motivasi belajar siswa kelas XI pada materi asam basa. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan tingkat pengetahuan metakognitif siswa pada materi asam basa, 2) untuk mendeskripsikan tingkat motivasi belajar siswa pada materi asam basa, dan 3) untuk mengetahui hubungan pengetahuan metakognitif dengan motivasi belajar siswa pada materi asam basa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel ditentukan melalui purposive sampling, untuk mendapatkan dua kelas XI MIPA di MAN 3 Jombang dengan total 61 siswa. Instrumen penelitian berupa tes esai pengetahuan metakognitif dan angket motivasi belajar yang telah melalui uji validitas ahli dan uji reliabilitas, sehingga diperoleh 19 butir soal dan 23 pernyataan angket yang dinyatakan layak digunakan. Data dikumpulkan melalui pemberian tes dan angket kepada responden. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan menggunakan korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan; 1) tingkat pengetahuan metakognitif siswa kelas XI MIPA MAN 3 Jombang berada pada kriteria cukup dengan skor rata-rata sebesar 60,70. Sebanyak 5 siswa (8%) dalam kriteria sangat tinggi, 30 siswa (49%) dalam kriteria tinggi, 17 siswa (28%) dalam kriteria cukup, dan 9 siswa (15%) dalam kriteria rendah. 2) tingkat motivasi belajar siswa kelas XI MIPA MAN 3 Jombang berada pada kriteria tinggi dengan skor rata-rata 75,89. Sebanyak 23 siswa (38%) dalam kriteria sangat tinggi, 21 siswa (34%) dalam kriteria tinggi, dan 17 siswa (28%) dalam kriteria cukup, 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengetahuan metakognitif dengan motivasi belajar siswa kelas XI MIPA MAN 3 Jombang pada materi asam basa dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,525 dengan kriteria sedang, yang mengindikasikan bahwa pengetahuan metakognitif bukan merupakan satu-satunya faktor yang berkaitan dengan motivasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item