KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN DI KELAS VIII – B SMPN 1 NGUNUT

INTAN OCTAVINDA LITASARI, 2814133088 (2017) KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN DI KELAS VIII – B SMPN 1 NGUNUT. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (987kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (370kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (345kB)
	Text BAB I.pdf Download (484kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (755kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (389kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (451kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Memahami Materi Garis Singgung Lingkaran di Kelas VIII – B SMPN 1 Ngunut Tulungagung” ini ditulis oleh Intan Octavinda Litasari, NIM 28141330881, pembimbing Sutopo, M.Pd. Kata Kunci : Koneksi Matematis, Garis Singgung Lingkaran Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar materi garis singgung lingkaran. Mereka menganggap garis singgung lingkaran tidak berkaitan dengan materi lainnya dan lebih dari satu rumus yang harus dihafalkan didalamnya, sehingga siswa merasa kesulitan ketika dihadapkan pada soal yang lebih sulit. Permasalahan ini berhubungan dengan kemampuan koneksi matematis siswa, dimana koneksi diperlukan siswa untuk memahami keterkaitan konsep dalam matematika Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan tinggi dalam memahami materi garis singgung lingkaran di kelas VIII – B SMPN 1 Ngunut Tulungagung, (2) mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan sedang dalam memahami materi garis singgung lingkaran di kelas VIII – B SMPN 1 Ngunut Tulungagung, (3) mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan rendah dalam memahami materi garis singgung lingkaran di kelas VIII – B SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Tes tertulis diikuti oleh 40 siswa kelas VIII – B dengan 3 butir soal , yang kemudian dipilih 6 siswa menjadi subyek penelitian yang mewakili siswa kemampuan tinggi, sedang dan rendah dimana observasi dan dokumentasi digunakan sebagai data penunjang. Tempat penelitian ini di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Tehnik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan tinggi dalam memahami materi garis singgung lingkaran memenuhi tiga indikator kemampuan koneksi matematis, dimana siswa mampu mengoneksikan gagasan – gagasan yang ada dalam soal, mampu mengoneksikan hubungan antar konsep garis singgung lingkaran dan permasalahan dalam kehidupan sehari – hari ke dalam model matematika, (2) Kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan sedang dalam memahami materi garis singgung lingkaran hanya mampu memenuhi satu indikator kemampuan koneksi matematis, dimana siswa mampu mengoneksikan gagasan – gagasan yang ada dalam soal, , (3) Kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan rendah dalam memahami materi garis singgung lingkaran tidak mampu memenuhi tiga indikator kemampuan koneksi matematis, dimana siswa tidak mampu mengoneksikan gagasan – gagasan yang ada dalam soal, tidak mampu mengoneksikan hubungan antar konsep garis singgung lingkaran dan tidak mampu mengoneksikan permasalahan dalam kehidupan sehari – hari ke dalam model matematika.

Actions (login required)

View Item