تطوير وسيلة تعليم مهارة القراءة باستخدام كانفا (Canva) القائم على لعبة البحث عن الكنز لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة دار السلام أريوجدينج (Ariyojeding) تولونج أجونج

IZZUDDIN AL-ADIB, 1880504240003 and AHMAD NUR KHOLIS, 17204153251 and KOJIN, 196911011998031002 (2026) تطوير وسيلة تعليم مهارة القراءة باستخدام كانفا (Canva) القائم على لعبة البحث عن الكنز لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة دار السلام أريوجدينج (Ariyojeding) تولونج أجونج. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (502kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (446kB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (389kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

هذه الرسالة الماجستير بعنوان "تطوير وسيلة تعليم مهارة القراءة باستخدام كانفا (Canva) القائم على لعبة البحث عن الكنز لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة دار السلام أريوجدينج (Ariyojeding) تولونج أجونج"، كتبها عز الدين الأديب، رقم القيد 1880504240003، قسم تعليم اللغة العربية جامعة السيد على رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، بإشراف الدكتور الحاج أحمد نور خالص الماجستير، والأستاذ الدكتور الحاج خازن الماجستير. الكلمات الرئيسية: تطوير، وسيلة تعليمية، مهارة القراءة، كانفا (Canva)، لعبة البحث عن الكنز. ينطلق هذا البحث من خلفية تدني مهارة القراءة لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة دار السلام أريوجدينج (Ariyojeding) تولونج أجونج بسبب طرق التعليم الرتيبة المتمركزة حول المعلم، وقلة الوسائل التفاعلية، وعدم الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا. ويهدف هذا البحث إلى: 1) وصف خصائص وسيلة تعليم مهارة القراءة باستخدام كانفا (Canva) القائم على لعبة البحث عن الكنز، 2) معرفة قيمة صلاحية الوسيلة التعليمية، و3) معرفة قيمة فعالية الوسيلة التعليمية. استخدم هذا البحث بمنهج البحث والتطوير بنموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم). وكانت عينة البحث 40 طالباً من طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة دار السلام أريوجدينج (Ariyojeding) تولونج أجونج. وشملت تقنيات جمع البيانات الملاحظة، المقابلة، استبانات التحكيم لخبير المادة وخبير الوسيلة، استبانة استجابة الطلاب، والاختبار القبلي والبعدي لقياس تحسن مهارة القراءة في مادة "العنوان". واستخدمت تقنيات تحليل البيانات المعادلة المئوية لحساب الصلاحية واستجابات الطلاب، والإحصاء الوصفي، واختبار ت للعينات المزدوجة، واختبار N-Gain لقياس الفعالية. أظهرت النتائج أن: 1) الوسيلة المطورة تمتاز بدمج العناصر البصرية واللعبية والتربوية في مسار لعب منهجي من أربع مراحل (التعريف، المهمة، التحدي، الكنز) باستخدام تطبيق كانفا (Canva). 2) نسبة قيمة صلاحية الوسيلة "ملائماً جداً" بمتوسط 85.46% (خبير المادة 88%، خبير الوسيلة 83.33%). 3) أثبتت الوسيلة فعاليتها في تحسين مهارة القراءة لدى الطلاب، حيث ارتفع متوسط درجات الطلاب من 55.33 في الاختبار القبلي إلى 82.13 في الاختبار البعدي، وكانت قيمة Sig. (2-tailed) في اختبار ت للعينات المزدوجة 0.000 (<0.05)، ومتوسط درجة N-Gain 0.6947 (فئة متوسطة)، مع تحقيق 90% من الطلاب للإتقان التعليمي، وكانت استجابة الطلاب إيجابية جداً بنسبة 86.0%. وبناءً على ذلك، فإن وسيلة التعليم القائمة على كانفا (Canva) بلعبة البحث عن الكنز صالحة وفعالة لتعليم مهارة القراءة لطلاب الصف السابع.

Item Type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Subjects:	Pendidikan > Efektivitas Pembelajaran Pendidikan > Hasil Belajar Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama Pendidikan Pendidikan > Peserta Didik
Divisions:	Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	1880504240003 IZUDDIN AL ADIB
Date Deposited:	21 Sep 2026 09:05
Last Modified:	21 Sep 2026 09:05
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72477

Actions (login required)

View Item