PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) DAN PENDEKATAN MMP (MISSOURI MATHEMATICS PROJECT) PADA MATERI SEGITIGA SISWA KELAS VII DI MTs DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

NOVI RETNO ARDIANI, 1724143188 (2018) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) DAN PENDEKATAN MMP (MISSOURI MATHEMATICS PROJECT) PADA MATERI SEGITIGA SISWA KELAS VII DI MTs DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (427kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (411kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (483kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (444kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (171kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (106kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Perbandingan Hasil Belajar Matematika antara Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually) dan Pendekatan MMP (Missouri Mathematics Project) pada materi Segitiga pada Siswa Kelas VII Di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018 ” ini ditulis oleh Novi Retno Ardiani, NIM. 1724143188, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Jurusan Tadris Matematika (TMT), IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. Maryono M.Pd. Kata Kunci : Hasil Belajar, Pendekan SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually), Pendekatan MMP (Missouri Mathematics Project). Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Pendekatan SAVI adalah pendekatan yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indra yang dimiliki siswa sehingga dapat memberikan pengaruh yang besar dalam pembelajaran. MMP adalah salah satu pembelajaran yang terstruktur dengan pengembangan ide dan perluasan konsep matematika dengan disertai adanya latihan soal sehingga siswa dilatih untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah ada perbedaan hasil belajar matematika antara kelas yang menggunakan pendekatan SAVI dengan kelas yang menggunakan pendekatan MMP pada materi segitiga siswa kelas VII di MTs Darul Hikmah Tawangsari tahun ajaran 2017/2018? (2) Apakah hasil belajar siswa kelas yang menggunakan pendekatan SAVI lebih baik dari pada siswa kelas yang menggunakan pendekatan MMP pada materi segitiga siswa kelas VII di MTs Darul Hikmah Tawangsari tahun ajaran 2017/2018?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design. metode pengambilan data melalui tes, dokumentasi dan observasi. Metode tes digunakan untuk mencari nilai hasil belajar siswa. Sedangkan dokumentasi dan observasi digunakan untuk menggali data tentang keadaan siswa sebelum penelitian, populasi, sampel, sarana dan prasarana pendidikan, dan dokumentasi sekolah. Pada penelitian ini analisis data menggunakan uji beda t-test. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil pengolahan data yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: (1) berdasarkan penelitian yang diperoleh dapat diketahui nilai rata-rata kelas eksperimen 1 sebesar 76,62 dan rata-rata kelas eksperimen 2 sebesar 67,41 . Sedangkan nilai standar deviasi atau simpangan baku dari kelas eksperimen 1 sebesar 12,881 dan nilai standar deviasi kelas eksperimen 2 sebear 15,441. Berdasarkan hasil perhitungan analisis data tes di peroleh thitung = 2, 741 ≥ ttabel = 1,9939, dengan demikian H1 diterima, yang berarti ada perbedaan hasil belajar antara pendekatan SAVI dan pendekatan MMP pada materi segitiga siswa kelas VII di MTS Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung tahun ajaran 2017/2018. (2) hasil belajar pada kelas pendekatam SAVI lebih baik dari pendekatan MMP.

Actions (login required)

View Item