دور مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية في مهارة الكلام عند الطلاب في المعهد الإسلام العصري الكمال كونير وانادادي باليتار

MUHAMMAD AHSANUR RIZQI, 126202202053 and MACHRUF EKO CAHYONO, 198902162019031004 (2025) دور مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية في مهارة الكلام عند الطلاب في المعهد الإسلام العصري الكمال كونير وانادادي باليتار. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (320kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (325kB)
	Text BAB I.pdf Download (497kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (214kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

هذا البحث تحت العنوان " دور مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية في مهارة الكلام عند الطلاب في المعهد الإسلام العصري الكمال كونير وانادادي باليتار" كتبه محمد أحسن الرزق، على الرقم 126202202053، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وتدريب المعلمين، الجامعة السيد على رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت إشراف: معروف ايقا جاهيونو الماجستير الكلمات الرئيسية: الدور، مؤسسات تطوير اللغة الأجنبية، مهارة الكلام. في تعلم اللغة العربية، غالبا ما توجد عقبات وهي عدم الاختيار الفعال للبرامج والاستراتيجيات المطبقة. حتى لا يحصل التعلم عن أقصى قدر من النتائج. تهدف هذا البحث إلى تحديد ودراسة البرامج والاستراتيجيات التي تنفذها مؤسسات تطوير اللغة الأجنبية في مهارة الكلام عند الطلاب في المعهد الإسلام العصري الكمال، ثم إيجاد العوامل الداعمة والمثبطة فيها. تستخدم هذا البحث منهج البحث الوصفي النوعي. يقع موقع البحث في المعهد الإسلام العصري الكمال كونير وانادادي باليتار. يستخدم جمع البيانات المقابلات والملاحظات والتوثيق. تتكون تقنيات تحليل البيانات من تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات والتحقق منها. نتيجة هذا البحث أن هناك برنامجين تعليميين، وهما برامج الفصول الإجبارية والفصول الإضافية. وهناك أيضا ست استراتيجيات للتعلم، وهي الالتزام باستخدام اللغة العربية، وعقوبة محكمة اللغوية، ومراقبة اللغوية، وتكوين مدبر اللغة والجواسيس، واختبار اللغة كل شهر، وأخيرا إقامة البرنامج اللغوية. علاوة على ذلك، تم العثور على خمسة عوامل داعمة، وهي أعضاء هيئة التعليم الأكفاء، والبيئة اللغوية الراسخة، ونظام المعهد المدعم، وحماسة الطلاب، وأخيرا الدعم من والد الطلاب. وأيضا عاملان مثبطان، وهما جدول المعهد المزدحم ووجود المدرسة الرسمية خارج المعهد.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Gaya Belajar Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	126202202053 MUHAMMAD AHSANUR RIZQI
Date Deposited:	26 Oct 2026 08:52
Last Modified:	26 Oct 2026 08:52
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/73259

Actions (login required)

View Item