PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMPN 2 KADEMANGAN BLITAR

LAILI NUR ISNAINI, 1860208222058 and ARBAUL FAUZIAH, 199105102019032032 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMPN 2 KADEMANGAN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (367kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (286kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (173kB)
	Text BAB I.pdf Download (238kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (147kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas VII SMPN 2 Kademangan Blitar” ditulis oleh Laili Nur Isnaini, NIM. 1860208222058, pembimbing Arbaul Fauziah, M.Si. Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Keaktifan, Hasil Belajar Siswa Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA, khususnya pada materi klasifikasi makhluk hidup. Kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang memahami konsep secara mendalam. Hal ini dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif sehingga pembelajaran menjadi kurang menarik. Adapun tujuan penelitian ini yaitu (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup VII SMPN 2 Kademangan Blitar, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup VII SMPN 2 Kademangan Blitar, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup VII SMPN 2 Kademangan Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental dengan desain None Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Kademangan Blitar. Sampel penelitian terdiri dari kelas VII-C sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa dan tes untuk mengukur hasil belajar. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat (normalitas dan homogenitas), uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan uji MANOVA, serta perhungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas VII SMPN 2 Kademangan Blitar yang dibuktikan dengan hasil uji-t dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas VII SMPN 2 Kademangan Blitar yang dibuktikan dengan hasil uji-t dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain data tes hasil belajar siswa menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,7205 atau setara dengan 72,05% (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,3564 atau setara dengan 35,64% (kategori sedang). Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas VII SMPN 2 Kademangan Blitar yang dibuktikan dengan hasil uji MANOVA dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berdasarkan uraian hasil uji hipotesis, dapat disimpulkan bahwa ketiga hipotesis dinyatakan diterima, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan siswa, hasil belajar siswa, serta keduanya secara bersama-sama. Oleh karena itu, model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran IPA untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Biologi
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Biologi
Depositing User:	1860208222058 LAILI NUR ISNAINI
Date Deposited:	12 Oct 2026 02:10
Last Modified:	12 Oct 2026 02:10
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72944

Actions (login required)

View Item