IMRO'ATULFAUZIYAH, 17202163069 (2020) تأثير طريقة المحاورة على تحصيل تعليم مهارة الكلام لتلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج للعام الدراسي 2019/2020 م. [ Skripsi ]
|
Text
Cover.pdf Download (837kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (624kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Daftar Isi.pdf Download (549kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (885kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (587kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (545kB) |
Abstract
الملخص البحث العلمي تحت الموضوع " تأثير طريقة المحاورة على تحصيل تعليم مهارة الكلام لتلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج للعام الدراسي 2019/2020 م" قد كتبها إمرأة الفوزية، رقم القيد 17202163069 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت إشراف الدكتور الحاج خازن الماجستير. الكلمات الأساسية: طريقة المحاورة، تحصيل تعليم مهارة الكلام خلفية البحث: تعلم اللغة العربية في المدارس هو مستعد لتحقيق الكفاءات اللغوية الأساسية. ومع ذلك، تواجه المدارس في إندونيسيا عقبات كبيرة لأن العديد من التلاميذ يفتقرون إلى المفردات العربية وأقل شجاعة أو حييّ للتعبير بالعربية. هذه الصعوبة عن طريق استخدام طريقة التعلم القديمة، فهي ستخلق التعلم في اتجاه واحد من مدرس إلى تلميذ، و يجعل التعلم رتيبًا وأقل إثارة للاهتمام. أخذت الباحثة زمام المبادرة لاستخدام طريقة لمحاورة لأن المحاورة يمكن أن يحفز الحواس الخمس، خاصة لمهارة الكلام. يتضمن شكل التعلم من هذه الطريقة التفاعل مع بعضهم البعض باللغة العربية، بحيث يكون التلميذ قادرين على التحدث بطلاقة، ويتم تحفيزهم للتعبير عن الأشياء بالعربية، وسوف يتقن التلميذ بسهولة مفردات اللغة العربية لذلك، تريد الباحثة إجراء البحث العلمي تحت الموضوع "تأثير طريقة المحاورة على تحصيل تعليم مهارة الكلام لتلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج للعام الدراسي 2019/2020". مسائل البحث: 1) هل هناك تأثير طريقة المحاورة على تحصيل تعليم مهارة الكلام لتلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج ؟ 2) كيف مدى تأثير طريقة المحاورة على تحصيل تعليم مهارة الكلام لتلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج ؟ منهجية البحث: البحث المستخدم هو البحث كمي لنوع البحث التجريبي. تم إجراء هذا البحث باستخدام تقنيات جمع البيانات مثل الاختبارات والملاحظات والوثائق. الاختبار عبارة عن اختبار القبلي والاختبار البعدي على عينة من 33 تلامذا. تقنيات تحليل البيانات هي اختبار التصديق واختبار الثبات و اختبار شرط أساسي كما اختبار التجانس واختبار الطبيعية واختبار الفرضية. نتائج البحث: أوضح أن هناك تأثير لطريقة المحاورة على تحصيل تعليم لتلاميذ. نتائج العمليات الحسابية باستخدام SPSS 16.0 وهي يتم الحصول عليها -thitung= 18.817- مع -ttabel = 2.037-. إذا كان -thitung < -ttabel ذي الأهمية 0,000 يعني أقصر من 0.025، فسيتم رفض H0 ويتم قبول Ha. في الاختبار حصل على متوسط درجات الاختبار القبلي 74,3636 و الاختبار البعدي 86,5818 مع الانحراف المعياري 3,73007. لقياس مقدار (d) التأثير هو المتوسط مقسومًا على الانحراف المعياري 3,27560 = 3,73007 : (74,3636 – 86,5818). إذا كان d > 0.8. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك تأثير كبير لطريقة المحاورة على تحصيل تعليم مهارة الكلام لتلاميذ.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | IMRO'ATUL FAUZIYAH 17202163069 |
| Date Deposited: | 16 Jul 2020 04:23 |
| Last Modified: | 31 May 2021 07:49 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/15719 |
Actions (login required)
 |
View Item |
