MAULANA PURWA RIMBA, 17202163051 (2020) تأثير طريقة الخريطة الذهنية (Mind Map) على نتائج تعليم القواعد لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة التاسعة الإسلامية الحكومية باليتار للعام الدراسي 2019/2020م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (678kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (681kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (323kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (781kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (986kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (693kB) | Preview |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (760kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (654kB) | Preview |
Abstract
الملخص البحث العلمي تحت الموضوع "تأثير طريقة الخريطة الذهنية (Mind Mapping) على نتائج تعليم القواعد لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة التاسعة الإسلامية الحكومية باليتار للعام الدراسي 2019/2020م " قد كتبه مولنا فوروا ريمبا، رقم القيد 17202163051 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت إشراف الدكتور أنين نور حايتي الماجستير، رقم التوظيف 197905112003122002. الكلمات الأساسية: تعليم، قواعد، خريطة الذهنية خلفية البحث: من ملاحظة الباحث والمقابلة مع مدرس اللغة العربية في مدرسة ت نيجري 9 بليتار ، أن طلاب الصف الثامن وجدوا الصعوبات في تعلم اللغة العربية ، وخاصة في تعلم قواعد. وضعيف في جحة الطلاقة. و الأسباب التى تسببها هي قلة كفائة في تذكر وتدوين الملاحظات والكتابة. هذا لأن لديهم القدرة الضعيفة على التذكر وتدوين الملاحظات وعدم فهم الدرس. في هذه الدراسة ، استخدم الباحث طريقة رسم الخرائط الذهنية في تعلم قواعد حتى يتمكن الطلاب من تذكر وفهم المواد التعليمية بسهولة. لذلك ، يريد الباحث إجراء دراسة بعنوان "تأثير طريقة الخريطة الذهنية على نتائج تعلم قواعد لطلاب الصف الثامن في مدرسة تسناوية نيجري 9 بليتار. سؤال البحث: هل هنك تأثير طريقة الخريطة الذهنية (Mind Mapping) على نتائج التعليم القواعد لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة التاسعة الإسلامية الحكومية باليتار للعام الدراسي 2019/2020م؟ منهجية البحث : في هذه البحث باستخدام البحث التجريبي الذي يتكون من مجموعتين ، المجموعة الأولى غير التجريبية أو الفصل الضابطة التي يبلغ مجموعها 35 طلاب ، المجموعة الصفية التجريبية الثانية التي يبلغ مجموعها 35 طلاب ، في حين أن المنهج في هذه الدراسة هو منهج كمي. في العرض التقديمي ، يصف الكاتب بوضوح الكائن الذي يتم ملاحظته ويقدمه في شكل أرقام. أدوات البحث في شكل ملاحظات ومقابلات وتوثيق واختبارات. نتائج البحث: و نتائج هذا البحث تدل على أن نتيجة t الإحصائى، كانت t حسابي > t جدول، أن H0 فرفض و H1 مقبول. أن نتيجة t حسابي = 3,275 و في t جدول = 2,021 وذلك بمعنى أن H1 مقبول. أي أن فروض هذا البحث مقبولة. عن عدد نتائج الإختبار القبلي للمجموعة الضابطة = 2568 بالمعدل = 73,37 وأما نتائج الإختبار القبلي للمجموعة التجريبية = 2517 بالمعدل 71,9. و بعد إجراء الإختبار البعدي كان نتائج المجموعة الضابطة = 2572 بالمعدل = 73,48 وصارت نتائج المجموعة التجريبية =2888 بالمعدل = 82,71. و هذه تدل على هناك تأثير واضحا بعد استخدام طريقة الخريطة الذهنية (Mind Mapping) للمجموعة التجريبية، و ذلك لأن نتائج الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية أكبر من نتائج الإختبار للمجموعة الضابطة. لذلك أن تخلص، وجود تأثير طريقة الخريطة الذهنية (Mind Mapping) على نتائج تعليم القواعد لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة التاسعة الإسلامية الحكومية باليتار.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | MAULANA PURWA RIMBA 17202163051 |
| Date Deposited: | 20 Jul 2020 04:32 |
| Last Modified: | 31 May 2021 07:52 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/15753 |
Actions (login required)
 |
View Item |
