ABDUL FATAH, 17202163055 (2020) استخدام تدريس قواعد اللغة العربية جرومية في المعهد الاسلامى السلفي هداية المبتدئين عونوت تولونج اجونج. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (818kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (302kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (306kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (336kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (432kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (294kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (435kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (275kB) | Preview |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (193kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث العلمى تحت الموضوع " استخدام تدريس القواعد اللغة العربية جرومية في المعهد الاسلامى السلفي هداية المبتدئين عونوت تولونج اجونج". كتبه عبد الفتاح , رقم دفتر القيد: 17202163055, قسم التربية للغة العربية, تحت الارشاد الدكتور خازن الماجستير. الكلمة الاشارية: استخدام تدريس القواعد اللغة العربية بالكتاب الجرومية مسائل البحث: ١. كيف تدريس اللغة العربية في معهد اسلامى السلفى هداية المبتدئين؟ ٢. كيف تطبيق تعليم قواعد النحو بإستعمال كتاب"الجرومية" في معهد اسلامى السلفى هداية المبتدئين؟ 3. ما المشكلات و كيف حالها في تعليم قواعد النحو بإستعمال كتاب"الجرومية" في معهد اسلامى السلفى هداية المبتدئين؟ منهخ البحث: ١. مدخل البحث و تصميمه: المدخل الكيفى و التصميم الوصفى. ٢. مكان البحث: المعهد الإسلامية السلافية هداية المبتدئين, عونوت تولونج أجونج. ٣. حضور الباحث. ٤. مصادر الحقائق: مدرس النحو الجرومية, طلاب, وثائق المعهد, المسجلات الكتب. ٥.طريقة جمع الحقائق وأدواتها: طريقة المشاهدة, طريقة المقابلة, طريقة الوثيقة. ٦.طريقة تحليل الحقائق: الطريقة الاستقرائية, الوصفة التحليلية. ٧.تفتيش صحة الحقائق: تطويل زمن الحضور, التحقيق, المنا قشة مع بعض اﻹخوان الباحثين, المنهج التثلثى. نتائج البحث: عملية تعليم النحو بالكتاب الجرومية بالمعهد الإسلامية السلفي "هداية المبتدئين" عونوت , هي : أ) الطريقة المدرسية (فصول), ب) محافظة نظم النحو (قواعد الصرفية) , ج) قراءة على محافظة الأستاذ, د) مناظرة مادة النحو. المشكلات في تعليم النحو, هو (أ) تعليم النحو هو عمل صعوب، (ب) المواد في تعليم النحو هي متعقدة (ج) واصلت المستدامة بين مادة (د) الاختلافات في الخلفية الطلاب (ه) قلة وجود استيعاب (ع) شعور التردد والمملة (غ) قلة التسهيلات والمراجع (ح) الشعور بالتعب عند تعليم النحو. حل المشكلات في تعليم النحو: التي قام بها الطلاب: (أ) حفظ المفردات التي يتعلق بقواعد النحو ، (ب) مطالعة (ج) التعليم مع إحدى الأصدقاء أكثر دراية. التي قام بها الاستاذ: (أ) يقدم المدرس تعليم النحو بكل دقة (ب) يكتب المدرس خريطة الذهنية يتعلق بتدريس النحو(ج) اقتراح المدرس إلى الطلاب ليشكل فرقة المناقشة لبحث عن المواد في تعليم النحو (د) استخدام طرق التعليم ووسائل التعليم المتنوعة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ABDUL FATAH 17202163055 |
| Date Deposited: | 14 Sep 2020 03:23 |
| Last Modified: | 31 May 2021 07:51 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/16045 |
Actions (login required)
 |
View Item |
