PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III B MIN KOLOMAYAN WONODADI BLITAR

ZULFA, DESI IMATUL (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III B MIN KOLOMAYAN WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (486kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (214kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (384kB)
	Text BAB III.pdf Download (279kB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 1 RPP Energi Siklus I.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 2 Soal Pre Test.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 3 Rekapitulasi Hasil Pre Test.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 4 Kartu Soal Talking Stick Siklus I.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 5 Post Test Siklus I.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 6 Rekapitulasi Hasil Post Test Siklus I.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 7 Format Observasi Aktivitas Peneliti Siklius I.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 8 Format Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.pdf Download (174kB) | Preview
	Text Lampiran 9 Format Observasi Aktivitas Peneliti Pertemuan Ke 2.pdf Download (153kB)
	Text Lampiran 10 Format Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 2.pdf Download (178kB)
	Text Lampiran 11 RPP Siklus II.pdf Download (416kB)
Preview	Text Lampiran 12 Kartu Soal Talking Stick Siklus II.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 13 Post Test Siklus II.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 14 Rekapitulasi Hasil Post Test Siklus II.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 15 Format Observasi Aktivitas Peneliti Siklus II.pdf Download (193kB) | Preview
	Text Lampiran 16 Format Observasi Aktivitas Siswa Siklus II.pdf Download (217kB)
	Text Lampiran 17 Pedoman Wawancara Guru.pdf Download (84kB)
	Text Lampiran 18 Pedoman Wawancara Siswa.pdf Download (121kB)
	Text Lampiran 19 Dokumentasi Tindakan.pdf Download (391kB)
Preview	Text Lampiran 20 Lembar Validasi Siklus I.pdf Download (380kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 21 Lembar Validasi Siklus II.pdf Download (255kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 22 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 23 Profil MIN KOLOMAYAN.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 24 Nama Siswa Kelas III B.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 25 Daftar Nilai Ulangan Siswa.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 26 Kartu Bimbingan.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 26 Kartu Bimbingan fiks.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text Lampiran 27 Surat Pernyataan Keaslian Tulisan.pdf Download (126kB) | Preview
	Text Lampiran 28 BIODATA PENULIS.pdf Download (126kB)
	Text Lampiran 29 SURAT KETERANGAN PENELITIAN.pdf Download (169kB)
	Text Lampiran 29 SURAT KETERANGAN PENELITIAN fiks.pdf Download (83kB)
	Text Lampiran 30 Surat Izin Penelitian.pdf Download (214kB)
	Text Lampiran 31 Laporan Selesai Bimbingan.pdf Download (177kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA siswa kelas III-B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar” ini ditulis oleh Desi Imatul Zulfa, NIM. 3217113022, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan PGMI, IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Moh.Arif, M.Pd. Kata kunci: Model Pembelajaran Talking Stick, Hasil BelajaR IPA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Hal ini disebakkan karena proses pembelajaran cenderung monoton, guru masih menggunakan metode-metode konvensional yaitu, ceramah, tanya jawab, penugasan dan mencatat. Kendali lain yang dialami yaitu kurangnya kepedulian orangtua siswa akan pentingnya belajar, Dengan demikian, peneliti mencoba menyelesaikan masalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Peneliti berharap dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe talking stick, siswa lebih semangat untuk belajar dan siswa lebih mudah memahami materi sehingga hasil belajar siswa meningkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada mata pelajaran IPA pokok bahasan energi dan pengaruhnya siswa kelas III-B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar? (2) Apakah ada peningkatan hasil belajar IPA pokok bahasan energi dan pengaruhnya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick siswa kelas III B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar? Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada mata pelajaran IPA pokok bahasan energi dan pengaruhnya siswa kelas III-B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar. (2) Untuk meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan energi dan pengaruhnya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick siswa kelas III-B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas III B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi peserta didik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai, dengan nilai Kriteria KKM 75. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu nilai rata-rata hasil belajar pada tes akhir siklus I adalah 71,74 (65,21%) yang berada pada kriteria baik, sedangkan pada tes akhir siklus II adalah 94,10 (90,90%) dan berada pada kriteria sangat baik. Dari data tersebut terlihat bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III-B MIN Kolomayan Wonodadi Blitar.

Actions (login required)

View Item