MOHAMAD NURUL KHOSIIN, 12202173103 (2021) استخدام طريقة المناقشة الجماعية في تعليم مهارة قراءة كتاب التراث لدى طالب المعهد االسالمي السلفي مباه دول (DUL MBAH (تولونج أجونج للعام الدراسي ٠٢٠٢/٠٢٠٢ م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (871kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (285kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (268kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (417kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (642kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (522kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (557kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (296kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (294kB) |
Abstract
الملخص البحثالعلميبادلوضوع" استخدامطريقةادلناقشةاجلماعيةيفتعليممهارةقراءةكتابالرتاثلدى طالب ادلعهد االسالمي السلفي مباه دول (dul mbah (تولونج أجونج للعام الدراسي 0202\0202"قدكتبوحممدنور اخلاشعني،رقمالقيد:20020221221،ادلسرفامحد فكريعمراهللادلاجستري كلماتاالءشارية:طريقةادلناقشةاجلماعية، الكتابالرتاث خلفية البحث : التعليماللغةالعربيةىيواحدةمنادلواداليتيتمتدريسهايفادلدارسالداخلية اإلسالمية يف إندونيسيا واليت تعمل كلغة للدين والعلوماليت يتم تدريسها يف ادلعهد االسالمي السلفي. طلب من الطالب من خالذلا أن ُ يعد استخدام طريقة ادلناقشة اجلماعية ادلركزة طريقة ي يك ا يف التعبري عن آرائهم. يعترب تدريس ً ونوا أكثر نشاطًا يف حل مشكلة ما وأن يكونوا أحرار الكتابالرتاث أحدعواملتطورالتعاليماإلسالمية.ألنوديكنأننرىبوضوحأنتعاليماإلسالم مكتوبةيفالكتبالرتاث. مسائل البحث :يفكتابةىذهاالطروحةىو2.)كيفعمليةاستخدامطريقةادلناقشةاجلماعية يفتعليممهارةقراءةكتابالرتاثلدىطالبادلعهداالسالميالسلفيمباهدول (dul mbah( تولونجأجونج؟ 0 .)ماىيادلشكلة باستخدامطريقةادلناقشةاجلماعيةيفتعليممهارةقراءةكتاب الرتاثلدىطالبادلعهداالسالميالسلفيمباهدول (dul mbah (تولونجأجونج؟ 1 .)كيف حلادلشكلةباستخدامطريقةادلناقشةاجلماعيةيفتعليممهارةقراءةكتابالرتاثلدىطالب ادلعهداالسالميالسلفيمباهدول (dul mbah (تولونجأجونج؟ يستخدمىذا البحث منهج البحث العلمي ىو مدخل النوعي ونوع البحث الوصفي. كانت تقنياتمجعالبياناتادلستخدمةىيادلالحظةوادلقابالتوالتوثيق.كانتتقنياتحتليلالبيانات ادلستخدمةىيتقليلالبياناتوعرضالبياناتواالستنتاج. ً النتائج البحث : 2 .)ا لتقسيم اجملموعات، خي عملية استخدام طريقة استعداد رتمشريف ادلناقشة بتعينيأحدالطالببصفتورائسادلاقسةالذيسيقودادلناقشة،ودينحادلشرفالوقتيفالنهاية رفيقادلناقشةاالستاذلتقدمياالقرتاحاتأوادلدخالتمنادلناقشاتاليتمتتنفيذىا.0.)تكمن مشكلةىي ا ما يكونون غري كافيني وغري ً أن رائس ادلاقسة ادلختارين غالب مناسبنيلقيادةادلناقشة، ل والعديدمنادلشاركنييفادلناقشةاليزالونغريقادرينعلىالقراءةوالرتمجةوالفهممنالنصوص ا، وكان ىناك بعض الطالب الذين مل يغادروا أثناء ادلناقشة بسبب مل ً الرتاث اليت متت مناقشتها جيد حيضر،كانالبعضنائمنيأثناءادلناقشة.1.)احللدلشكلةىوتوفريالتوجيوللمنسقنياتحمتملني قبل بدء ادلناقشة. لقيادة ادلناقشة، والتناوب على قراءة أقسام نصوص مواد الكتاب الرتاث ا ما يرغبون يف التعلم قبل تعيينهم، وإعطاء حتذيرات للطالب ً للمشاركني يف ادلناقشة، لذلك غالب الذيناليذىبونإىلأنشطةادلناقشةوالعقابإذاكانوااليزالونغائبني،وإيقاظالطالبالذين ينامونعند إجراءادلناقشة،منرفيقاالستاذ الذييقدممدخالتواقرتاحاتبناءةيفادلناقشة النهائية. م ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penggunaan metode Focus Group Discussion dalam pembelajaran membaca kitab klasik santri Pondok Pesantren Mbah Dul Tulungagung tahun pelajaran 2020/2021” ini di tulis oleh Mohamad Nurul Khosiin, NIM. 12202173103, Pembimbing Ahmad Fikri Amrullah, M.Pd.I. Kata Kunci : Metode Focus Group Discussion, Kitab Klasik Bahasa arab merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di pondok pesantren di indonesia yang berfungsi sebagai bahasa agama dan ilmu pengetahuan yang diajarkan di pondok pesantren. Penggunaan metode Focus Group Discussion merupakan sebuah metode yang mana para siswa di tuntut lebih aktif dalam memecahkan suatu permasalahan dan bebas menyampaikan pendapat. Pengajaran kitab klasik merupakan salah satu dari factor dari pengembangan ajaran islam. Karena dapat di perhatikan secara jelas bahwa ajaran-ajaran islam di tulis dalam kitab klasik. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah 1). Bagaimana proses penggunaan metode Focus Group Discussion dalam pembelajaran membaca kitab klasik santri pondok pesantren mbah dul Tulungagung tahun pelajaran 2020/2021? 2). Apa permasalahan dari penggunaan metode Focus Group Discussion dalam pembelajaran membaca kitab klasik santri pondok pesantren mbah dul Tulungagung tahun pelajaran 2020/2021? 3). Bagaimana solusi dari permasalahan dalam penggunaan metode Focus Group Discussion dalam pembelajaran membaca kitab klasik santri pondok pesantren mbah dul Tulungagung tahun pelajaran 2020/2021? Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1). proses penggunaan metode dengan persiapan membagi kelompok-kelompok, ustadz pendamping diskusi menunjuk salah satu santri sebagai moderator yang akan memimpin berlangsungnya diskusi dan moderator memberikan waktu di akhir kepada ustadz pendamping diskusi guna memberikan saran atau masukan dari diskusi yang telah di lakukan. 2). permasalahan dari penggunaan metode yakni tidak jarang kurang cakapnya moderator yang di pilih dan kurang menguasai dalam memimpin berlangsungnya diskusi, banyak dari peserta diskusi yang masih belum bisa membaca, menterjemah, dan memahami dari teks kitab klasik yang di diskusikan dengan baik, ada beberapa dari santri yang tidak berangkat ketika diskusi di karenakan alfa, adapula yang tidur ketika diskusi berlangsung. 3). solusi dari permasalahan yaitu memberikan arahan kepada calon moderator sebelum memimpin diskusi, menggilir bergantian bagian membaca teks materi kitab klasik kepada peserta diskusi, memberi peringatan kepada santri yang tidak berangkat kegiatan diskusi dan hukuman jika masih membolos, serta membangunkan bagi santri yang tidur ketika diskusi berlangsung, dari ustadz pendamping memberikan masukan dan saran di akhir diskusi. ن ABSTRACT Thesis titled “The use of the Focus Group Discussion method in learning to read the classic books of Islamic boarding schools Mbah Dul Tulungagung in the academic year 2020/2021?” this was written by Mohamad Nurul Khosiin, NIM 12202173103, Ahmad Fikri Amrullah, M.Pd.I. Keywoards : Focus Group Discussion Method, Classical Book Arabic is one of the subjects taught in Islamic boarding schools in Indonesia which functions as the language of religion and science of other studies taught in Islamic boarding schools. The use of the Focus Group Discussion method is a method in which students are required to be more active in solving a problem and free to express their opinions. The teaching of classical books is one of the factors in the development of islamic teachings. Because it can be seen clearly that the teachings of islam are written in classical books. The research focus in writing this thesis is 1). What is the process of using the Focus Group Discussion method in learning to read the classic books of Islamic boarding school students at the Mbah Dul Tulungagung islamic school in the 2020/2021 school year? 2). What are the problems with the use of the Focus Group Discussion method in learning to read the classical books of islamic boarding school students at the Mbah Dul Tulungagung islamic boarding school in the 2020/2021 school year? 3). What is the solution to the problem in using the Focus Group Discussion method in learning to read the classic books of islamic boarding school students at Mbah Dul Tulungagung in the academic year 2020/2021? In this research used the qualitative research approach and the type of descriptive research. The data collection method used is by performing observation, interview, and document. The data analysis method used is data reduction, data presentation, and deduction. The results showed that 1). the process of using in preparation for dividing the groups, the discussion companion teacher appointed one of the students as the moderator who would lead the discussion, the moderator gives time at the end to the discussion companion teacher to provide suggestions or input from the discussions that have been carried out. 2). The problem with the use of the method is that there is often a lack of competence in the chosen moderator and lack of mastery in leading the discussion, many of the discussion participants are still unable to read, translate, and understanding from the welldiscussed classical text, there were some students who did not leave during the discussion because of alpha, some were sleeping during the discussion. 3). The solution to the problem is to provide direction to prospective moderators before advancing to lead the discussion, taking turns reading sections of the text of the book material classics to discussion participants, give warnings to students who do not go to discussion activities and punishment if they are still truant, and wake up students who sleep when the discussion takes place, from the teacher companion providing constructive input and suggestions at the end discussion.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bimbingan dan Konseling Islam > Belajar Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202173103 MOHAMAD NURUL KHOSIIN |
| Date Deposited: | 02 Aug 2021 04:50 |
| Last Modified: | 02 Aug 2021 04:50 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/20253 |
Actions (login required)
 |
View Item |
