NURMAWADAH, ITA (2015) تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار للعام الدراسي 2014/2015 م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
sampul cover.pdf Download (215kB) |
|
|
Text
lampiran depanq.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
bab 1 ita.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
bab 2 ita.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
bab 3 ita.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
bab 4 ita.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
bab 5 ita.pdf Download (2MB) |
Abstract
البحث العلمي تحت الموضوع " تطبيق تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودّة 2" بليتار للعام الدراسي 2014/2015 -2014" قد كتبته ايتا نور مودة، رقم دفتر القيد 3212113022 سنة ٢٠15 شعبة اللغة العربية، كلية التربية تحت اشراف دكتور اسعار المهاجير الماجستير. الكلمات الإشارية: الخطابة وتدريس الخطابة الخلفية هذا البحث هي ليس قليل الطلاب الذين يشرون الخوف لإلقاء الخطابة امام العام، لاسيما لتبع مسابقة الخطابة. الطلاب يشعرون الخوف اذا كان الاخطاء عندما إلقاء الخطابة. فافضل لهم لإختيار لقيعا. يستند الخوف لانّهم ناقصون في تدريب الخطابةو نقص المعريفة عن الكيفية لإلقاء الخطابة الجيدة والصحيحة. وفي هذا الحال، اسعى الباحثة لبحث حل الشكلات بتدريب الطالبات لإلقاء الخطابة امام اصدقائهنّ في الفصل. وتنفيذ هذا التدريب في كل اسبوع، كما في المعهد العصري المودة2. مسائل البحث: 1) كيف تتم عملية تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار؟. 2) ما المشكلات وحلّها في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار؟.3) كيف التقويم في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار؟. أهداف البحث: 1) معرفة عمليات في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار. 2) معرفة المشكلات وحلّها في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار. 3) معرفة التقويم في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار. المدخل في هذا البحث هومدخل الكيفي باستخدام تصميم البحث الوصفي. يقع مو قف البحث في المعهد العصري المودّة بليتار. مصادر الحقائق الذي تحصل الباحثة هو من توفير الرعاية في المعهد والأستاذات في قسم اللغة وملاحظة المحاضرة والطالبات والوثائق من المعهد العصري المودّة 2 بليتار. وكانت طريقة جمع الحقائق المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. طريقة تحليل الحقائق المستخدمة هي اختزال البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاج البيانات. وتفتيش صحة الحقائق باستخدام تمديد المشاركة، التثليثي، فحص الأقران من خلال المناقشة. نتائج البحث: 1) عمليات تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار هي تستعمل الطالبة طريقة مختلفة منها طريقة قراءة النص و طريقة حفظ النص و طريقة العفوية أو المرتجل (impromtu) وطريقة ترجمة الإطار (ekstemporan).2) المشكلات في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار منها: (أ) خلفية الطالبات المختلفة وتملك الطالبات نقص المعريفات، (ب) الطالبات لم يستطعن ان يستعملن قواعد النحوي الصحيحة، (ج) وتشعر الطالبات بالملل. اما محاولة لحل المشكلات في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار منها: (أ) الطالبات احرارا في إختيار مادة الخطابة ، (ب)تساعد ملاحظات المحاضرة أعضائها لتصحيح نص الخطابة، (ج) وتنقص الاستاذات تنفيذ هذا التدريس. 3) التقويم في تدريس الخطابة العربية في المعهد العصري "المودة 2" بليتار هو يتكوّن من بعض الجوانب يعني التجويد والشجاعة والنعومة. ويعمل التقويم بعد انتهاء الخطابة. تعطي ملاحظة المحاضرة الاسإلة التي تتعلق بمواد خطابتهنّ لتعريف إلى اين سيطرت الطالبات مادة الخطابة. و خلاصة البحث هي إن تدريس الخطابة مؤثّرة وكفاية في تدريب مهارة الكلام وشجاعة الطالبات لتكلم امام العام.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ITA NURMAWADAH |
| Date Deposited: | 16 Dec 2015 02:58 |
| Last Modified: | 16 Dec 2015 02:58 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/2256 |
Actions (login required)
 |
View Item |
