فعالية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م

FIYYA AFIFATUL MAULA, 1722143031 (2018) فعالية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (678kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (676kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (634kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (931kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (798kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (568kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (449kB) | Preview

Abstract

ملخص البحث العلمي بالموضوع "فعالية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨م"، قد كتبته فيّا عفيفة المولى، رقم القيد 1722143031, سنة 2018, قسم اللّغة العربيّة, كلية التربية والعلوم التعليمية, الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج, تحت الإشراف الدكتور صاحب الماجستير, رقم التوظيف ١٩٧١۰٤٢۰٢۰۰۰۰٣١۰۰٤. الكلمات الإشارية: مهارة الكلام، طريقة المزاوجة من الملاحظة الباحثة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج أنّ طلاب الصف الأول وجدوا الصعوبات في تعلم اللغة العربية و خصوصا في مهارة الكلام و الحوار. والأسبب التي تسببهم هي قلة كفائة في الكلام، و قلة الفهم عن الدرس، و ليس بيئة اللغوية. تستخدم الباحثة طريقة المزاوجة في ترقية مهارة الكلام كي يكون الطلاب راغباً ومحباً. مسائل البحث: 1) كيف عملية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م ؟؛ 2) ما مدى فعالية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م ؟. أغراض البحث: 1) لمعرفة عملية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م؛ 2) لمعرفة فعالية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م. منهج البحث: إستخدمت الباحثة في هذا البحث العينة العشوعية (Random Sampling) و العينة الهادفة (Purposive sampling) بالمدخل الكمي و طريقته الطريقة التجريبي. واستعملت لطريقة جمع الحقائق هي الإختبار و الملاحظة و الوثيقة. نتائج البحث: هذا البحث تدل على أنّ نتيجة t الإحصائي، كانت t حسابي < t جدول، أن H0 فرفض و H1 مقبول. أن نتيجة t حسابي = 3،727 و في t-table = 2،665 و ذلك بمعني أن H1 مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبولة. عن عدد نتائج الاختبار القبلي للمجموعة الضابطة= 1913 بالمعدل= 76،52؛ وأما عدد نتائج الاختبار القبلي للمجموعة التجريبية= 2038 بالمعدل= 70،27. وبعد إجراء الإختبار البعدي كان نتائج المجموعة الضابطة= 2015 بالمعدل= 80،6؛ وصارت نتائج المجموعة التجريبية= 2485 بالمعدل= 85،7. وهذا تدل على أن هناك فعالية التّعليم التّعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) في ترقية مهارة الكلام للصّف الأوّل بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية جومبانج للعام الدّراسي ٢۰١٧- ٢۰١٨ م. وذلك أثبت أن عملية هذه الطريقة أكثر فعالية بطريقة المزاوجة من غير استخدامها، وتعزيز نشاط الطلاب في تعليم اللغة العربية وأنهم لا يشعرون بالقلق والخوف في التعبير عن الأفكار باستخدام اللغة الربية في مهارة الكلام بشكل واضح.

Actions (login required)

View Item